【摘 要】
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◆课堂回放◆rn一、范文引路,对比探究rn师:同学们好!之前我们初步学习了《首届诺贝尔奖颁发》一文,这篇文章被评为路透社“百年新闻佳作”,是因为什么呢?rn生:第一,它叙事简洁,层次分明.rn生:第二,它内容翔实,涵盖面广.rn生:第三,它立场鲜明,倡导正能量.rn师:是的,它用最短的话表达最充实的信息,它不但倡导爱科学、爱和平、爱人类,难能可贵的是,还倡导公平公正.现在我们做一个内容的回顾,按照新闻的结构来梳理一下本文的层次.下面来玩一个快速抢答的小游戏吧!
【机 构】
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四川省成都市棠湖外国语学校 610200
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◆课堂回放◆rn一、范文引路,对比探究rn师:同学们好!之前我们初步学习了《首届诺贝尔奖颁发》一文,这篇文章被评为路透社“百年新闻佳作”,是因为什么呢?rn生:第一,它叙事简洁,层次分明.rn生:第二,它内容翔实,涵盖面广.rn生:第三,它立场鲜明,倡导正能量.rn师:是的,它用最短的话表达最充实的信息,它不但倡导爱科学、爱和平、爱人类,难能可贵的是,还倡导公平公正.现在我们做一个内容的回顾,按照新闻的结构来梳理一下本文的层次.下面来玩一个快速抢答的小游戏吧!
其他文献
◆课堂回放◆rn一、课前准备rn情境创设:《中学生天地》将要开设“以家人之名”的传记写作专栏,特向我校同学征稿.要求根据传记的文体特征,为家人写一篇600字左右的传记.rn1.采访传主,获取资料rn“以客人之名”传主采访清单rn你和家人朝夕相处,但你知道他们的生日、爱好和经历吗?请你深入了解要写的家人,进一步了解他的生活细节;选择几个重要事件,描写其言行细节,使其形象更丰满;写完后给他看一看或读给他听,听听他的意见,做些修改.
◆课堂回放◆rn一、创设情境,激活兴趣rn师:同学们好!老师来做一个现场调查,大家喜欢写作文吗?rn生:不喜欢,每次写作文我都觉得没什么好写的,都会思考很久.rn生:我觉得还行,从小到大这是逃不过的任务.(生笑)rn生:与其他的作业相比,当然谈不上喜欢.rn师:如果假期父母带你们出去旅游,回来让你们写一篇日记,你会写吗?rn生:那我宁可不去,待在家里.(生笑)rn师:看来大家面对作文真是挺无奈的.那好,我们换一个话题聊聊,大家喜欢玩游戏吗?
◆课堂回放◆rn一、聊现象,提出观点rn师:我们来看一则新闻.rn(屏显)rn近年来,中小学生参加校外补习的现象越来越普遍,在经济较为发达的地区或大城市,校外补习班俨然成为学生“日常课程”的一部分.一些家长争相为孩子报各种补习班、培优班,家长之间的寒暄多为:rn“你给孩子报班了吗?”更有甚者,让孩子中考前放弃学校的正常学习,请假去培训机构参加“一对一”的培训.rn师:你们怎么看待这种现象?rn生:我不想参加补习,周末难得有点空闲时间,不如好好睡个懒觉,看看电视.
◆课堂回放◆rn一、体会小诗写作之“雅”rn师:今天我们一起来学习小诗的创作.(板书:尝试创作)最近有一首歌的歌词特别流行,你们知道吗?rn(屏显)rn生活不止眼前的苟且,还有诗和远方.rn师:在现实中,我们难免会做一些妥协,但是我们心中一定要有诗和远方.诗和远方就是我们心中的梦想,是我们心中最美好的向往.从我们班同学的诗歌中,老师确实看到了诗和远方.先来看看丁老师以前一个学生写的小诗——rn(屏显)rn十四年前,rn你使我呼吸到第一口空气,rn照射到第一缕阳光.
◆课堂回放◆rn一、无模——出示目标rn师:第五单元的人文主题是——了解我国人民在建筑、园林、绘画艺术等方面的卓越成就,感受前人的非凡智慧与杰出创造力.语文要素是——把握说明对象的特征,采用恰当的方法进行说明.在了解了我国人民在建筑、园林、绘画艺术等方面的卓越成就之后,我们来学习:说明事物要抓住特征.
◆课堂回放◆rn一、情境导入rn师:同学们,在上今天的课之前,先和大家说一个故事.某家生了一个孩子,办满月酒时抱出来和大家见面,请大家说说孩子将来的前途.甲说:rn“这孩子将来要发财.”乙说:“这孩子将来要做官.”如果你是丙,你会说什么呢?rn生:这孩子将来一定能考上清华北大.rn生:这孩子将来必定能够成为一个对社会有用的人.rn生:这孩子将来一定能干大事,很有出息.rn师:大家都对这个孩子有着美好的祝福,但你能确定你说的一定对吗?
◆课堂回放◆rn一、设置情境,明确任务rn师:最近,南山区有一所学校因为运动会口号火了一把.他们喊了什么呢?让我们来看一段小视频.rn(视频中学生齐喊:我爱学习!学习使我妈快乐!我妈快乐,全家快乐!)rn师:老师看到大家脸上都洋溢着笑容.笑过之后,请大家回想,这样的口号,应不应该喊呢?现在进入投票环节.请大家凭第一印象勾选.
◆课堂回放◆rn一、对照阅读,激趣引思考rn(播放《刘姥姥进大观园》视频节选,屏显原文)rn刘姥姥拿起箸来,只觉不听使,又道:“这里的鸡儿也俊,下的这蛋也小巧,怪俊的.我且得一个儿!”众人方笑了住,听见这话,又笑起来.贾母笑的眼泪出来,只忍不住;琥珀在后捶着.贾母笑道:“这定是凤丫头促狭鬼儿闹的!快别信他的话了.”rn那刘姥姥正夸鸡蛋小巧,凤姐儿笑道:“一两银子一个呢!你快尝尝吧,冷了就不好吃了.”刘姥姥便伸筷子要夹,那里夹的起来?满碗里闹了一阵,好容易撮起一个来,才伸着脖子要吃,偏又滑下来,滚在地下.忙
◆课堂回放◆rn一、趣导入rn师:同学们,我们中国有句老话“有理不在声高”,这句话的意思是说话有理不在于音调的高低,那说话有理究竟取决于什么呢?“事实胜于雄辩”,说话有理取决于“事实”,“事实”即论据,用议论文里的专有名词来说,有理在于言之有据.今天我们就来一起训练,让自己的议论言之有据.
“名师优课”专辑全称是:“名师优课”统编初中语文教材同步作文好课品鉴.该专辑同步于统编教材的36个写作单元.专辑分下册和上册两次推出.rn如果你不是刊物的订阅者,通过其他方式偶然看到这本专辑,聚焦到这本专辑的两个关键词“初中”“上册”,你的第一提问可能是:下册在哪里?高中有没有?回答是:匹配教学进度,下册专辑先行出炉,见本刊2021年第1&2期.高中的相关专辑也在约稿当中.