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初中生物教学中,教师利用生活化实验展开教学设计和调度,符合学生的基本学习诉求,其激发效果值得期待。教师在生活化实验资源搜集、实验教程优化、实验组织改进、实验训练拓展等方面做出积极探索,能够形成崭新的生物学习动力,引导学生顺利进入实验之中,在观察、探索、操作中形成学科基础能力。
生活化实验让生物课堂充满生机
【摘 要】
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初中生物教学中,教师利用生活化实验展开教学设计和调度,符合学生的基本学习诉求,其激发效果值得期待。教师在生活化实验资源搜集、实验教程优化、实验组织改进、实验训练拓
【机 构】
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山东省青岛市西海岸新区宝山初级中学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2020年25期
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