【摘 要】
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如何提高课堂教学效率，一直是学科教学研究的重点。新课程实施以来，有关课堂教学改革出现了各种各样的模式，很多的变化确实给课堂带来了活力，但课堂教学的效率是否真正得到提高，哪
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如何提高课堂教学效率，一直是学科教学研究的重点。新课程实施以来，有关课堂教学改革出现了各种各样的模式，很多的变化确实给课堂带来了活力，但课堂教学的效率是否真正得到提高，哪些变化是积极有效的，而哪些变化则徒有形式？最近笔者参加了几次省市组织的学校调研活动，观摩了许多科不同类型的课堂教学，下面结合三个案例，谈谈对课堂教学改革的思考。
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