高职护理教学中项目教学法的价值与应用

来源 :黑龙江科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:joshcky
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
对高职护理教学中项目教学法的价值与应用进行探讨。项目教学法在高职护理教学中的价值体现在学生、教师及学校这三方面。对于学生来说,项目教学法的实施能够使原有的教学效率得到有效提高,学生对护理知识的掌握会更加牢固。对于教师来说,要对护理教材内容进行重整,并结合学生的学习能力制定具有针对性的学习任务。对于学校来说,一般会采取校企合作的方式培养护理专业人才,使学生在短时间内掌握护理专业相关知识和技能。项目教学法在高职护理教学中的应用包括组建高素质的师资队伍和组织开展多样化的实践教学活动,旨在提高学生学习的针对性,帮助学生更好地掌握护理知识和技能,满足护理岗位工作需求。
其他文献
作为一位护理专业出身的医院管理者,我经常会跟医院的护士聊天,了解他们的想法,帮助他们在工作中提升自己。有一天,医院妇产科的崔护士长向我吐槽,自从当上护士长,不知道要学习多少东西,除了不断提升自己的业务能力和管理能力外,方方面面的人和事都需要应对、协调和处理,常感觉力不从心、无暇应对,真是到了护士长岗位上才知道"万里长征刚开始了第一步"。
期刊
周家台秦简为存世最早的医药简帛,目前研究却较少,文章就周家台秦简《病方》"干者"一条的疾病名加以考证。整理小组指出此方上阙,从内容看,疑亦系去黑子方,然查考古代医学文献发现外科皮肤类疾病,如癣、痂、疥、水丹等多有干、湿之殊,而黑子无此区分。再从采用熟以摩之令欲出血、傅法、用酒外涂辅助治疗等多方面比较研究,得出"干者"条文并非"去黑子"方而趋于治疗"干癣"之病。
将碳化硅(Si C)微粉、酚醛树脂和炭黑等均匀混合,配置成连接浆料,真空除泡后连接Si C陶瓷素坯,高温反应烧结后得到反应烧结Si C(RBSi C)连接镜坯。讨论了浆料配方对焊缝显微结构的影响,测试了RBSi C连接坯体的力学性能和线膨胀系数。研究表明:连接浆料中加入聚乙二醇200(PEG200)和聚乙烯醇吡咯烷酮(PVP),能够有效分散炭黑,保证反应烧结过程中炭黑与硅完全反应,无残余碳存在,实
本文着眼于明代嘉靖年间吴门文人张凤翼与文徵明的书画交游,以艺术史的眼光考察文徵明对于吴门后学的影响与惠泽。商人家族出身的张凤翼,借助家族积累的财富和社会关系网,成为文徵明晚年社交圈的重要一员,从而获得丰厚的文化资源。凭借"文门客"的身份,张凤翼得以活跃于文门弟子的艺术活动中,并参与集体性创作,从而塑造其社会声望。在此过程中,书画的社会功用也衍生出多元性。
在通用航空领域,特别是低(空)、慢(速)、小(型)的飞行器,活塞式发动机依然占据主导地位,其中的绝大部分(>95%)是以航空汽油为燃料的火花塞点燃活塞式发动机。但从2000年左右开始,航空界又重新掀起了以航空重油为燃料的活塞式发动机的研发和生产的热潮。
期刊
实施乡村振兴战略是党和国家的重大决策部署。推进乡村社会治理体系和治理能力现代化既是落实乡村振兴战略、实现乡村全面振兴的重要支撑和保障,也是社会治理创新的重点领域和关键环节。面对新时代我国乡村社会治理运行中存在的管理体制机制不够健全、整体治理能力与基层群众综合性需求契合度不够、治理的现实基础和保障机制不够完善等新问题新挑战,要健全农村组织体系,为社会治理创新提供坚强政治保障;推动社会治理重心下移,为
学位
思政课程和课程思政协同建设,是贯彻"坚持显性教育和隐性教育相统一"要求、落实立德树人根本任务的具体举措。探索"点频共振"逻辑下的思政课程与课程思政协同育人模式,实现思政课程与课程思政的互动点频、基础点频和情景点频共振,是创新"三全育人"工作模式、凸显思想政治教育工作在高校人才培养中关键作用的重要抓手,对于打通全员育人"最后一公里"具有积极意义。
基于中医理论的普通毫针针刺与基于西方肌筋膜激痛点理论的"干针疗法"用于治疗疼痛性疾病,临床疗效均较为理想,且因操作便捷、不良反应小等优势得到广泛应用。从普通毫针针刺与干针疗法治疗疼痛性疾病的理论根源和临床应用出发,对二者的施术原则、施术部位、操作方法、作用机制研究、临床适用范围及临床疗效进行比较和总结,并对中医经络理论指导下的毫针针刺治疗疼痛性疾病的未来发展方向进行思考。参考文献40篇。
当代教育对技能型人才培养的侧重越来越明显,这种情况是为了满足当前社会发展的需要。从影响上来看,这种侧重使得传统教学方式与现代化教学方式出现了一定的矛盾与冲突,并在一定程度上制约了当代职业学校的教育改革与发展。项目教学法的出现则实现了技能培训与知识教学的有机整合,也有效解决了新时代人才教育所面临的问题。基于此,本文将以职业学校中《车工工艺与技能训练》这一课程为例,研究项目教学法在课程教学中的有效应用