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思维导图是一种高度尊重思维逻辑,同时又具有一定开放性的学习方式。它符合我们在教学中保证学科知识的严谨性和学习过程的创意性、灵活性的需求,对促进学生英语水平的提高有积极作用。英语教育工作者应当多结合英语学科特征和思维导图的特征进行整合,摸索出适合初中生的思维导图学习模式,从而实现教学成果的最大化。