【摘 要】
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<正>一、一个容易忽视的问题:"程序性民主"高中历史教学绕不开高考,高考的方向,对一线教学具有极大的指导意义。以全国卷为例,从2013年到2015年,连续三年考察了"雅典的民主政
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<正>一、一个容易忽视的问题:"程序性民主"高中历史教学绕不开高考,高考的方向,对一线教学具有极大的指导意义。以全国卷为例,从2013年到2015年,连续三年考察了"雅典的民主政治"。虽然出题的方向各有不同,但笔者认为都着重提出了一个我们在讲授"雅典民主政治"时忽略的重难点——雅典民主的"程序性民主"。笔者拟就此表达自己的观点,以求教于
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