【摘 要】
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为了适应经济全球化趋势和提高国际竞争力,从上个世纪九十年代我国就开始加强学生的英语教育。但中国学生在英语课堂上常常保持沉默,这种现象应该引起我们的广泛关注。本文依
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为了适应经济全球化趋势和提高国际竞争力,从上个世纪九十年代我国就开始加强学生的英语教育。但中国学生在英语课堂上常常保持沉默,这种现象应该引起我们的广泛关注。本文依据语言学理论以及英语教学的经验,分析了课堂环境下制约中国学生口语能力提高的因素,最后就学生和教师两方面提出了改变这种现象的一些应对措施。
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