【摘 要】
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目的探讨人文关怀课程设置在新护士岗前培训中的应用效果。方法选取2015年9月～2017年8月于本院新入职的护士143名，开展“中日人文交流——关怀技巧分享——体验就医感受”人文
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目的探讨人文关怀课程设置在新护士岗前培训中的应用效果。方法选取2015年9月～2017年8月于本院新入职的护士143名，开展“中日人文交流——关怀技巧分享——体验就医感受”人文关怀系列培训，采取讲授法、小组讨论法、案例研究法、多媒体教学法、角色扮演法、书籍自学法等多种培训形式，比较干预前后护士关爱能力及关怀照护行为改变情况。结果经过一系列融合人文关怀理念的岗前培训，新入职护士关爱能力评价表总分和各维度干预后均分均高于干预前，认知维度t值29．47，勇气维度t值25．73，耐心维度t值19．45，P〈0．0
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