【摘 要】
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转专业政策的完善和发展是高职院校改革发展的重要组成部分.通过梳理转专业政策的变化趋势,阐述热门专业、家庭影响、班级文化、兴趣和学习能力、人际关系等对高职学生转专业的影响,分析了转专业工作中学校政策宣传和理解不到位、学生转专业选择不理智、转专业后适应性不足等问题.在学校层面,建议从加强政策宣传、完善服务机制,加强学生辅导、完善反馈机制和加强学科建设、优化资源配置,进行完全学分制改革、完善培养模式几个方面不断优化;在学生层面,学生通过学习转专业政策内涵、明确转专业内在动因,主动融入集体、明确学习目标,做出理性
【机 构】
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江苏开放大学,江苏 南京210036
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转专业政策的完善和发展是高职院校改革发展的重要组成部分.通过梳理转专业政策的变化趋势,阐述热门专业、家庭影响、班级文化、兴趣和学习能力、人际关系等对高职学生转专业的影响,分析了转专业工作中学校政策宣传和理解不到位、学生转专业选择不理智、转专业后适应性不足等问题.在学校层面,建议从加强政策宣传、完善服务机制,加强学生辅导、完善反馈机制和加强学科建设、优化资源配置,进行完全学分制改革、完善培养模式几个方面不断优化;在学生层面,学生通过学习转专业政策内涵、明确转专业内在动因,主动融入集体、明确学习目标,做出理性的转专业选择,提高转专业后学习、生活的适应性.
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新的时代背景下,高校不仅要加强对学生专业能力的培养,还要加强对学生道德品质方面的教育,让学生成长为品质优秀的社会主义建设者和接班人.“三全育人”理念的提出,为新时代德育工作提供了指导和前进的方向,“三全育人”倡导全方位、全过程、全员参与,集合各种力量提高学生的综合素质,加强对学生的培育,帮助学生健康成长.但当前“三全育人”在开展过程中还存在一些问题,这些问题可能会影响“三全育人”的效果,因此辅导员必须承担起自身的职责和使命,找准定位,不断增强教育效果.
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