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随着当今社会经济的发展，农民工的外出务工频繁，农村留守儿童的教育已经成为一个广泛受到关注的社会问题。当前农村中小学留守儿童心理健康指数逐渐低下，我们不能不注意农村中小学留守儿童的现状，不能不做一些调查分析。影响农村中小学留守儿童心理健康的因素比较多，比较以农耕为主的农村生活时代，农村留守儿童失却的不仅是父母的关爱和管束，也远离田园劳动，心理发展不同以往。农村中小学学校面对留守儿童问题，需要一个系统而持久的教育工程，通过家长会，家访等途径做好与家长的沟通，加强对学生的管理，是目前农村中小学有条件做的措施之一，学习践行教师成为“替代父母”的教育角色，是有望从根本上解决儿童缺失与父母一起的生活而造成的心理健康问题。