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摘 要：儿童绘本是儿童文艺的另一种独特的表现形式，比文字表现更为直观，能更好地培养少儿的良好的兴趣、性格、习惯等，对于儿童的健康成长有一个良好的启发和引导作用。研究儿童绘本，不仅具有重要的学术价值，而且具有重要的现实意义。因此，分析儿童绘本艺术的现状就尤为重要。
关键词：儿童绘本;现状
阅读是儿童早期教育中一个非常有利于身心发展的环节，可以开发儿童的情感及智力。来源于插画设计类读物中的儿童绘本是儿童阅读的一种另类绘画作品，是插画师针对儿童所创作并为儿童所欣赏的一种绘画艺术形式，以图像为主，辅以文字或忽略掉文字。虽然我国儿童绘本市场已经发展到了相当大的规模，但却不够成熟，存在许多不足之处。本人尝试从国内外儿童绘本发展及现状研究分析我国儿童绘本发展所面临的问题和环境制约。
一、国外研究现状及水平
现代意义的绘本诞生于十九世纪后半叶的欧洲，由漫画书和插画书演变而来，至今已经有100多年的历史了。绘本最先服务于儿童，后又随着信息时代的到来以及阅读方式的转变而逐渐走向繁荣。其早期在欧洲的主要代表人物有凯迪克、波特等，而他们的创作也多以儿童绘本为主。在亚洲，日本在二十世纪 50 年代左右儿童绘本开始起步，到 70 年代崛起。相邻的韩国则比日本稍晚，但发展速度极快，到如今也已经确立了自己鲜明的绘画风格，和日本一起成为了儿童绘本大国。
国外从儿童文学角度研究图画书的文献很多，笔者尝试通过对杂志《Children’s Literature in Education》中关于图画书研究的检索，对国外从儿童文学角度研究图画书的状况做一个大致的了解。输入检索关键词“Picture Books”得到从1970年至2015年3月25日的研究文献861篇，其中，对图画书的研究自70年代以来，以2000-2009年期间的研究最多，可见，对图画书的关注最早从70年代开始，自90年代研究逐渐增多，进入21世纪后则炙手可热。从文献的内容来看，70年代和80年代主要是对图画书的介绍，少有关于图画书的总结性和学术性研究。到90年代对图画书的研究视角就更多元化了，从属于绘本读物当中的儿童绘本由于其对儿童教育的重大成效，吸引了越来越多的学者研究儿童绘本。
二、国内研究现状及水平
2.1 国内研究现状及水平
我国的香港和台湾地区研究儿童绘本于二十世纪 60 年代左右起步，相较于其他国家较晚。最先从进口印刷国外绘本开始，逐步培养了一批本地区的儿童绘本作家，到 80 年代也已经逐步走入了佳境，逐步发展出了老少皆宜的儿童绘本。大陆的儿童绘本起步较晚，基本是在二十世纪80年代末90年代初才起步，但发展却十分迅速，到 21 世纪初的时候，儿童绘本市场已经发展到了相当的规模。各地出版社纷纷引进国外优秀儿童绘本，使得儿童绘本在各大书店呈现一片欣欣向荣的景象。但目前相关研究较多的是关于儿童绘本在幼儿教育中的意义、现状与发展趋势的研究，而对于儿童绘本本身的研究还不是很多。比如、《美丽和幸福的种子——小议儿童绘本的美学价值》、《儿童绘本的现状、问题及发展趋势》等。诸如此类的研究，均只局限于儿童绘本的发展意义。当然，也有一部分学者开始关注儿童绘本的艺术性表现研究，比如从民间美术的造型、民族地域固有的色彩体系、材质特点等方面分析研究民间艺术对于儿童绘本的创作的艺术创作带来新的希望。由此可见，国内外现有的相关研究虽然取得了一定的突破，但仍然存在着某些方面的不足。
2.3、国内儿童绘本发展所面临的环境制约和不足之处。
2.3.1环境制约——由于艺术评论界对插画抱有负面的看法，认为插图具有强烈的商业倾向，不够“纯”艺术。
王受之先生在2002年《美国插画史》一书中就为插画的艺术性辩述：在世界各国中，自从有了书，就有了插图。插图使书籍的表达方式增加了新一层的内容和方法， 这种通过绘画方式来辅助书籍文字内谷的方法，使书籍更加丰富和具有直截了当的说服力和吸引力。插图之所以不被主流艺术承认，无非是它的明确的商业性质，然而仅仅用商业属性作为口实，忽略插图的艺术性，实在是过分。
儿童绘本的设计元素未有广泛的研究，也没有有丰富的资料信息可以借鉴，作为最初的探索者，本论文显然做得还不够深入和细致，比如，在儿童绘本的构思立意、从表意符号到字符语言的表意方式和技巧等，仅凭笔者本人的分析，实在有些浅显。其次，由于笔者的学科背景，对儿童绘本的视觉语言分析也难以进行详尽的展开，还有待进一步深化。但通过去儿童绘本的设计元素研究，愈加认识到了儿童绘本在艺术领域中的价值和对儿童成长的重要性。
2.3.2不足之处——国內外现有的相关研究虽然取得了一定的突破，但仍然存在着某些方面的不足：
国内一是经典作品和时尚读物之间不平衡。市场占有率和出书品种来看，我们自己的经典作品特别少，时尚读物非常多。当然，时尚读物对于孩子的引导也是有好处的，有利于培养孩子的阅读兴趣，但我们仍要强调有自己风格的主流阅读，也应该下大力气来做经典作品，并要求在经典作品里面增加一些新的时尚元素。二是儿童文学体裁的不平衡。当前儿童文学里长篇小说、长篇童话常多，但是寓言、儿童诗歌和散文，尤其是儿童影视剧的创作和出版非常薄弱。寓言和儿童诗歌由于销路不畅，因而品种很少;儿歌最近虽然被大力提倡，但出版的品种仍然有限;最惨的是儿童剧本，最近几年几乎没有新创儿童剧问世。国外关于“儿童绘本”、“儿童心理认知”相关理论与实践非常丰富，并已形成一定的理论及实践体系。但是，目前研究儿童绘本的设计元素研究并不多，也不够深入具体。例如，赵晓音的《论儿童绘本的设计元素》，汕头大学的《中国民间美术元素在儿童绘本的运用及价值》，《幼儿绘画和儿童绘本的插画设计》这些几乎都是儿童绘本的设计元素中的某些点作研究，理论基础不够扎实，结构体系不完整。在我国国内的儿童绘本教学大多集中于语言领域，在艺术教学的技法表现研究还没有被重视。
参考文献：
1.裴永刚.儿童绘本的现状、问题及发展趋势
2.刘黎炜.现代绘本书籍设计研究
3.林玉山.皮亚杰认知发展理论与儿童绘画发展之探讨
关键词：儿童绘本;现状
阅读是儿童早期教育中一个非常有利于身心发展的环节，可以开发儿童的情感及智力。来源于插画设计类读物中的儿童绘本是儿童阅读的一种另类绘画作品，是插画师针对儿童所创作并为儿童所欣赏的一种绘画艺术形式，以图像为主，辅以文字或忽略掉文字。虽然我国儿童绘本市场已经发展到了相当大的规模，但却不够成熟，存在许多不足之处。本人尝试从国内外儿童绘本发展及现状研究分析我国儿童绘本发展所面临的问题和环境制约。
一、国外研究现状及水平
现代意义的绘本诞生于十九世纪后半叶的欧洲，由漫画书和插画书演变而来，至今已经有100多年的历史了。绘本最先服务于儿童，后又随着信息时代的到来以及阅读方式的转变而逐渐走向繁荣。其早期在欧洲的主要代表人物有凯迪克、波特等，而他们的创作也多以儿童绘本为主。在亚洲，日本在二十世纪 50 年代左右儿童绘本开始起步，到 70 年代崛起。相邻的韩国则比日本稍晚，但发展速度极快，到如今也已经确立了自己鲜明的绘画风格，和日本一起成为了儿童绘本大国。
国外从儿童文学角度研究图画书的文献很多，笔者尝试通过对杂志《Children’s Literature in Education》中关于图画书研究的检索，对国外从儿童文学角度研究图画书的状况做一个大致的了解。输入检索关键词“Picture Books”得到从1970年至2015年3月25日的研究文献861篇，其中，对图画书的研究自70年代以来，以2000-2009年期间的研究最多，可见，对图画书的关注最早从70年代开始，自90年代研究逐渐增多，进入21世纪后则炙手可热。从文献的内容来看，70年代和80年代主要是对图画书的介绍，少有关于图画书的总结性和学术性研究。到90年代对图画书的研究视角就更多元化了，从属于绘本读物当中的儿童绘本由于其对儿童教育的重大成效，吸引了越来越多的学者研究儿童绘本。
二、国内研究现状及水平
2.1 国内研究现状及水平
我国的香港和台湾地区研究儿童绘本于二十世纪 60 年代左右起步，相较于其他国家较晚。最先从进口印刷国外绘本开始，逐步培养了一批本地区的儿童绘本作家，到 80 年代也已经逐步走入了佳境，逐步发展出了老少皆宜的儿童绘本。大陆的儿童绘本起步较晚，基本是在二十世纪80年代末90年代初才起步，但发展却十分迅速，到 21 世纪初的时候，儿童绘本市场已经发展到了相当的规模。各地出版社纷纷引进国外优秀儿童绘本，使得儿童绘本在各大书店呈现一片欣欣向荣的景象。但目前相关研究较多的是关于儿童绘本在幼儿教育中的意义、现状与发展趋势的研究，而对于儿童绘本本身的研究还不是很多。比如、《美丽和幸福的种子——小议儿童绘本的美学价值》、《儿童绘本的现状、问题及发展趋势》等。诸如此类的研究，均只局限于儿童绘本的发展意义。当然，也有一部分学者开始关注儿童绘本的艺术性表现研究，比如从民间美术的造型、民族地域固有的色彩体系、材质特点等方面分析研究民间艺术对于儿童绘本的创作的艺术创作带来新的希望。由此可见，国内外现有的相关研究虽然取得了一定的突破，但仍然存在着某些方面的不足。
2.3、国内儿童绘本发展所面临的环境制约和不足之处。
2.3.1环境制约——由于艺术评论界对插画抱有负面的看法，认为插图具有强烈的商业倾向，不够“纯”艺术。
王受之先生在2002年《美国插画史》一书中就为插画的艺术性辩述：在世界各国中，自从有了书，就有了插图。插图使书籍的表达方式增加了新一层的内容和方法， 这种通过绘画方式来辅助书籍文字内谷的方法，使书籍更加丰富和具有直截了当的说服力和吸引力。插图之所以不被主流艺术承认，无非是它的明确的商业性质，然而仅仅用商业属性作为口实，忽略插图的艺术性，实在是过分。
儿童绘本的设计元素未有广泛的研究，也没有有丰富的资料信息可以借鉴，作为最初的探索者，本论文显然做得还不够深入和细致，比如，在儿童绘本的构思立意、从表意符号到字符语言的表意方式和技巧等，仅凭笔者本人的分析，实在有些浅显。其次，由于笔者的学科背景，对儿童绘本的视觉语言分析也难以进行详尽的展开，还有待进一步深化。但通过去儿童绘本的设计元素研究，愈加认识到了儿童绘本在艺术领域中的价值和对儿童成长的重要性。
2.3.2不足之处——国內外现有的相关研究虽然取得了一定的突破，但仍然存在着某些方面的不足：
国内一是经典作品和时尚读物之间不平衡。市场占有率和出书品种来看，我们自己的经典作品特别少，时尚读物非常多。当然，时尚读物对于孩子的引导也是有好处的，有利于培养孩子的阅读兴趣，但我们仍要强调有自己风格的主流阅读，也应该下大力气来做经典作品，并要求在经典作品里面增加一些新的时尚元素。二是儿童文学体裁的不平衡。当前儿童文学里长篇小说、长篇童话常多，但是寓言、儿童诗歌和散文，尤其是儿童影视剧的创作和出版非常薄弱。寓言和儿童诗歌由于销路不畅，因而品种很少;儿歌最近虽然被大力提倡，但出版的品种仍然有限;最惨的是儿童剧本，最近几年几乎没有新创儿童剧问世。国外关于“儿童绘本”、“儿童心理认知”相关理论与实践非常丰富，并已形成一定的理论及实践体系。但是，目前研究儿童绘本的设计元素研究并不多，也不够深入具体。例如，赵晓音的《论儿童绘本的设计元素》，汕头大学的《中国民间美术元素在儿童绘本的运用及价值》，《幼儿绘画和儿童绘本的插画设计》这些几乎都是儿童绘本的设计元素中的某些点作研究，理论基础不够扎实，结构体系不完整。在我国国内的儿童绘本教学大多集中于语言领域，在艺术教学的技法表现研究还没有被重视。
参考文献：
1.裴永刚.儿童绘本的现状、问题及发展趋势
2.刘黎炜.现代绘本书籍设计研究
3.林玉山.皮亚杰认知发展理论与儿童绘画发展之探讨