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本文通过对云南国土职业学院教师心理健康状况的调查结果分析,表明高职院校教师心理健康状况不容乐观,存在情绪化突出、心理压力过大、缺乏合适的宣泄渠道等问题,针对这些问题,本文运用心理环境论和积极心理学理论提出了对策,以改善高职教师的心理健康状况。
高职院校教师心理健康状况分析与对策——以云南国土资源职业学院为例
【摘 要】
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本文通过对云南国土职业学院教师心理健康状况的调查结果分析,表明高职院校教师心理健康状况不容乐观,存在情绪化突出、心理压力过大、缺乏合适的宣泄渠道等问题,针对这些问
【机 构】
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云南国土资源职业学院
【出 处】
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价值工程
【发表日期】
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2012年3期
【基金项目】
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云南国土资源职业学院院级科研项目（项目编号：09YJ11）研究成果
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