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“聪明”的老鼠
【摘 要】
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【出 处】
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早期教育(家庭版)
【发表日期】
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2006年2期
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狡猾的知了 沈珂怡 一个炎热的夏天。大树爷爷家来了一位新邻居。就住在树干上，它长着黑黑的脑袋，嘴像一根空心的针头，一天到晚地叫：“知了，知了!”大树爷爷挺高兴有伴了，就对它说：“欢迎你，我们会成为朋友的。”那家伙转动着狡猾的眼珠子说：“大树爷爷，我叫知了，我会唱歌，以后我经常给你唱歌听好吗?”从此，知了就在大树爷爷家住了下来。可是每到中午，大树爷爷午睡的时候，常常会有一种被针剌的感觉，它以为是
【摘要】江苏省首批中等职业教育专业核心课程标准发布并实施，是江苏职业教育深化课程教学改革、全面提高人才培养质量的一项基础性工作。首批课程标准编制集成了全省职教系统科研力量，体现了全体参与者强烈的时代精神和责任意识。课标的有效落实和发挥预期功效需要加大实施力度，确保课标在课堂层面发挥规范、引领和评价等应有作用，促进教师开展教学改革。 【关键词】江苏中等职业教育；课程教学改革；专业核心课程标准 【
一头老黄牛走过,留下了三堆牛便便。便便的味道引来了两只屎壳郎。 屎壳郎决定把家就安在便便不远处。他们用锯齿一样的嘴巴和手脚奋力地挖着。 很快,他们挖出了一条长长的通道,这就是他们的新家。他们当然没有忘了在家里造一个专门用来储藏食物的仓库。 “我们开始做便便蛋糕吧!”屎壳郎将便便先分成小块,再做成小球的形状。 很快,牛便便就被做成了一个个球形的便便蛋糕。 便便蛋糕圆得好像是机器做出来的。
唯有業务精才有底气、尊严和价值，因此我们一定要苦练专业技能。 职场就是教科书。未来会发生什么，谁也不知道。但我想说，职场也是一个充满无限可能的地方。 对于职业院校的学生来说，技术技能无疑是看家本领。要拥有“一招鲜”的专业本领，在校期间夯实专业基础，才能在机会到来的时候厚积薄发。
【关键词】校企合作;职业院校义务和权利;江苏职教发展 【中图分类号】G717 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2019）76-0017-04 校企合作作为职业院校的现代教育制度和模式，已经成为广大职教人的共识，也在江苏大地上进行了有益的探索，取得了不少成果。《江苏省职业教育校企合作促进条例》（以下简称《条例》）通过明确职业教育校企合作的主体和目标、原则和机制、组织和实施、扶持
【摘 要】产业转型升级源于生产端、技术端、消费端三大主体的时代变革，受技术进步、生产组织方式变革、消费模式以及哲学层面“人”的回归的深刻影响。它带来了技术技能人才知识结构的时代变迁，如跨领域理论知识及其情境化的运用、强调基于非良构问题的判断决策知识、更加重视职业伦理规范知识在各岗位中的体现，以及突出未来不确定性的工作情境知识。这些变革启发我们要建构职前职后贯通的人才培养体系，在职前教育阶段应重视真