未来教育，需要根植文化、融通世界。为此，注重课堂教学和课外活动的个性化结合，强调生涯规划和人生成长的多元化探索，赵耀和他的团队，希望将养活教育、传统文化、国际素养、科技前沿、案例教学与项目实践等模块引入，帮助孩子认知自我、发掘优势、发展个性。
　　“眼底未名水，胸中黄河月”是每一个北大人的家国天下。步履匆匆，一往无前，正是北大的风骨，这一点在赵耀身上得以彰显。从北京大学的本科毕业后，赵耀前往哥伦比亚大学读MBA，带着北大百廿博雅教育来到美国，体验中西方教育的融合与差异，赓续文化，弦歌不辍。
　　“横跨大洋两岸的求学经历让我拥有了教育和商业领域的跨界经验。在国内与外资机构的复合工作经历，让我深刻认识到个性化、跨文化人才的稀缺，以及这样的人才在未来社会发展和民族复兴进程中的重要性。”谈及中国顶尖高校与美国顶尖高校的教育融合，赵耀感慨万千。
　　中西方教育培养出来的完善人格，大都基于清晰的个人规划、持续的尝试探索和鲜明的个性特征。“小永哥留學规划平台所秉承的育人理念，正是以激发每个人成为最好的自己为前提，发掘、发展和呈现个人潜力与特点，打造中国特色的国际化人才。”正是基于之前的经验，赵耀对留学人才的培养有较为深刻的认识。
　　研发IC课程
　　以国际化人才培养为导向
　　留学是一个国家开放包容的重要体现，是培养高层次人才、服务国家战略的重要途径，也是深化中外人文交流、提升国家软实力的重要载体。为了“开启最适合你的国际名校之门”，赵耀带领团队研发IC课程。在IC课程研发中，团队注重以终为始，以育人理念和标准为准绳，以学生生涯成长为主线。
　　团队汇聚了国内和海外的优质研发力量，借助自建团队和外部合作机构，共同打造课程体系。“我们的团队，既有一线的教学教研管理人员，也有海内外知名高校国际教育学者，既有升学和留学领域的专家，也有生涯与职业规划的精英。”赵耀 说。
　　在IC课程设置上，赵耀和他的团队注重课堂教学和课外活动的个性化结合，强调生涯规划和人生成长的多元化探索，将养活教育、传统文化、国际素养、科技前沿、案例教学与项目实践等模块引入，力求帮助孩子认知自我、发掘优势、发展个性，修习“养活”、根植文化、融通世界。
　　留学只是驿站
　　走向国际的年轻人要兼容并蓄
　　如今社会紧缺的国际化人才需要较高的素质，不仅要有宽阔的国际视野、扎实的理论基础、熟练的语言能力，同时需要独立、公正、包容等基本素质。
　　在赵耀看来，留学是个性化跨文化人才培养的重要一环。“但留学只是驿站，个人持续成长才是目的。”赵耀以自身经历嘱托年轻人，在培养个性化跨文化人才的道路上，年轻人要会兼容并蓄，持续创新。