【摘 要】
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在传统的音乐教学中,普遍存在一种现象,那就是教学方法单一,这样就会导致初中阶段的的音乐教学过程直接成为了一种 以教师传授理论知识的过程,是以教师为主体的。而学习主体,
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在传统的音乐教学中,普遍存在一种现象,那就是教学方法单一,这样就会导致初中阶段的的音乐教学过程直接成为了一种 以教师传授理论知识的过程,是以教师为主体的。而学习主体,一直以来,都应该是学生为主体的。应该在教学实施过程中,充分调动孩 子们学习音乐的主动性和积极性。在新媒体的背景下,利用新媒体的多项资源,使教学活动形象化,再用运用情境教学法,大大提高教学 效果,从而更好地促进初中音乐教学的健康发展。
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