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对于还处于青春期的初中生来讲,其三观还有待引导与发展,且极易受到外界诸多因素的影响,导致其对事物的看法发生改变。对此,为了培养学生形成良好的思想价值观,促进其身心健康全面发展,初中道德与法治教师应充分利用本学科的优势特点,设计出有益于学生德智体美劳全面发展的教学活动,不断完善学生的道德品质。