【摘 要】
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学校应该是一个有目的、有计划、有系统地培养完人的组织。单位视角下的学校组织强化了一些价值，却也弱化了一些价值。学校单位强化了人事秩序，淡化了人事流动的意义；学校单位被
【基金项目】
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全国教育科学“十二五”规划2011年度国家青年课题“事业单位视野下的学校组织运行研究”(编号:CAA110100)的阶段性成果
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学校应该是一个有目的、有计划、有系统地培养完人的组织。单位视角下的学校组织强化了一些价值，却也弱化了一些价值。学校单位强化了人事秩序，淡化了人事流动的意义；学校单位被给予和让渡了自主空间，弱化了“反哺”设计；学校单位弥补了“强国家、弱社会”的漏洞，泛化了组织功能；学校单位固化了单位间秩序的绝对意义，掩盖了其相对意义；学校单位强调了现世主义的变革逻辑，抹煞了来世主义的逻辑。
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