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大数据下的高木智能学习平台,不仅能提高学生的学习积极性,而且有利于教育资源均衡发展.文章在阐述高木智能学习平台概念的基础上,以初中数学“角的平分线的性质”课程为例,探讨了高木智能学习平台教学过程.
大数据背景下的“角的平分线的性质”课堂教学实践——以高木智能学习平台为例
【摘 要】
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大数据下的高木智能学习平台,不仅能提高学生的学习积极性,而且有利于教育资源均衡发展.文章在阐述高木智能学习平台概念的基础上,以初中数学“角的平分线的性质”课程为例,
【机 构】
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浙江省温州市洞头区第二中学,浙江省永嘉县黄田中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2019年2期
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