【摘 要】
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目的编制医学生人际沟通能力评价量表,为评价医学生沟通能力提供工具。方法 2011年12月—2013年12月,通过广泛查阅国内外相关文献资料,参考国内外关于沟通能力的理论研究,借
【基金项目】
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山东省教育科学“十二五”规划课题(2011GG293)——医学生沟通能力现状调查及培养模式探索
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目的编制医学生人际沟通能力评价量表,为评价医学生沟通能力提供工具。方法 2011年12月—2013年12月,通过广泛查阅国内外相关文献资料,参考国内外关于沟通能力的理论研究,借鉴相关量表,运用专家小组讨论和小范围测试构建维度和条目,并在潍坊医学院的502例医学生中采用临界比值法、Cronbach’sα、主成分分析法进行量表的项目分析和信、效度评价。结果医学生人际沟通能力评价量表构成包括5个维度33个条目,各条目比较可靠,量表的Cronbach’sα=0.962,KMO=0.97。结论该量表具有较好的信度和效度,可用于评价医学生的沟通能力。
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