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<正>物理概念学习和教学是物理教育研究的重要内容.而概念转变研究作为一种新的概念学习和教学策略模型,自20世纪的70年代至80年代开始出现各种研究成果,1982年由康奈尔大学的Pos-ner等人提出的概念转变模型为这个领域的研究奠定了基础.自此,各种研究成果大量涌现,"概念转
高中物理概念转变教学策略的实践与思考
【摘 要】
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<正>物理概念学习和教学是物理教育研究的重要内容.而概念转变研究作为一种新的概念学习和教学策略模型,自20世纪的70年代至80年代开始出现各种研究成果,1982年由康奈尔大学
【机 构】
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湖州市南浔中学
【出 处】
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教学月刊(中学版)
【发表日期】
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2011年09期
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