中考复习时间紧,任务重,学生在英语复习过程中务必要有一条清晰的思路,战略部署明确,战术运用恰当,才能打有把握之仗。工欲善其事,必先利其器。下面就如何有效地复习提出笔者的一些看法。
　　
　　一、 树立信心,师生同舟共济
　　俗话说:良好的开端是成功的一半,毕业班的生源参差不齐,各自的成绩起点不同,因此,首先要给自身确立一个中考目标成绩。这样,至少在学习目标上有个好的开端,那么在前进的道路上就有了指南针。对教师而言,学生能在中考中取得优异成绩,自然是最大的喜悦,这样,师生拧成一股绳,互相配合,喜迎中考。
　　二、 抓纲务本,科学规划
　　这个“纲”是指考试说明,这个“本”就是教材,它们是中考的重要依据,教师要认真研读“纲”分析它所规定的考试目标,内容方法及范围等。明确中考如何考,考什么,复习要紧扣教材,熟悉7A-9B第四单元的全部内容,做到心中有“书”,温故知新,触类旁通,让学生心中有数。
　　在明确方向的同时,要使复习有条不紊,环环相扣,有的放矢,提高质量,那就得制定切实可行、便于操作、有章可行的复习计划,在制定计划时要考虑到实践、学生的实际水平、,教材的内在联系等因素,同时要让学生明白复习的方法、要点、进度,从而让学生有所准备,积极配合教师,提高质量,复习可分三轮操作,每一轮要有重点、目标、彼此间衔接紧密,互为依存,循序渐进。
　　第一轮:以教材为主,以《中考指要》为准绳,全面复习。
　　第二轮:以教材为依托,以《英语课程标准》为纲,进行专题复习。
　　第三轮:模拟训练,查漏补缺,加强中考模拟的综合能力训练。
　　三、 加强双基,务实基础
　　第一轮复习针对学生对所学基础知识已遗忘的共性,要一步一个脚印,扎扎实实抓好基础,初中教材中出现的四会词汇,基本句型是基础,基础是关键,所以一定要重视。在复习中可以按照《中考指要》上的安排,按单元顺序采取“先密后疏”的方法,进行教材内容的复习。7A-7B内容用几节课“速战速决”,再将7A Unitsl-3,7A Unitsl4-6,7B Unitsl-3 7B Unitsl4-6用四课时复习结束,两课时检测即可,8A-9B分成一单元时复习,在复习单元所学内容时,着重放在单元的 readinggrammar integratedskills 和 main task ,熟记单词及重要的短语、词组,并将他们融入到具体句型及课文中一起记忆,对那些平时疏漏过的单词要重点记忆,必要时辅以听写作为检测学生的手段。因为各个单元有各自不同的教学目标、要求及重点,在复习课中,可按教材顺序归纳树立语言点,要将前后知识点进行有机结合,对比归类,
　　四、 掌握思路,加强阅读
　　阅读理解是中考英语试题的重头戏,是考察学生综合运用英语语言知识和阅读技能来理解书面材料的能力。学生能否在考试中取得好成绩,该题具有举足轻重的作用,因此,务必掌握阅读理解题的思路,在日常练习中教授学生运用多种方法广泛阅读各种题材的材料,达到熟能生巧,在教材的难度、广度和深度上进一步拓展,提高学生的阅读能力,特别是《英语周报》等报刊上的材料,可精选供学生阅读。同时鼓励学生多读适合初中学生口味的英语原著,如书虫系列。一句话,要让学生养成通过学英语的能力、爱好、信心和习惯。
　　五、 精讲精练,归纳总结
　　精讲是针对学生提出的问题和课本中出现的重点、难点进行总结归纳,突出重点,讲规律、讲思路、讲方法,以较少的时间覆盖尽可能多的知识点,由点到面大跨度进行串联,把孤立的、零散的知识有机地联系起来,通过各种教学方法使学生的知识和能力获得同步发展。对学生而言,关键是精炼,在吃透教材和认真听取教师所讲知识的基础上,要选好具有典型性、针对性、实用性和科学性的练习题。练习方式要多样化,要认真研究练习的方法,不搞题海战术,保证练习质量,务求以质量为本,从练习中提高。
　　总之,复习的方法是多种多样的,不论采用哪一种方法,都得跟上时代的步伐,更新教育观念,解决英语复习用时多、收效低的现状,并注意创设自我发展的环境和氛围,培养学生的学习能力,提高复习质量。探讨初三英语教学和复习是十分复杂的课题,还有待我们在今后的教学实践中不断地探索和总结。
　　(作者单位 江苏省江都市丁沟镇中学)责任编辑 丁洪刚