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小学阶段是培养学生阅读习惯与兴趣的关键时期。因此，在小学语文教学中，教师需要创设浓郁而舒适的阅读环境与氛围，以唤起学生阅读热情，使其爱上语文阅读。而借助多种教学手段巧设情境则是常用且有效的教学策略，如教师可运用音乐、图片等手段来呈现课文内容，渲染阅读氛同，调动学生多种感官意识，
试论小学语文阅读情境创设策略
【摘 要】
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小学阶段是培养学生阅读习惯与兴趣的关键时期。因此，在小学语文教学中，教师需要创设浓郁而舒适的阅读环境与氛围，以唤起学生阅读热情，使其爱上语文阅读。而借助多种教学手段巧设
【机 构】
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江苏省盐城市解放路实验学校
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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2013年5期
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