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【问题的提出】很多教学中有作品欣赏的环节，常常是以赏之美，奇为主。然而数学课上的欣赏与美术课的欣赏应该有所不同，可否借助赏析片段，回应或再现相关知识点的本质，使得不但能赏其美，而且能进一步明其理。在广东省第九届数学优质课观摩评比中的两个教学片段中给我们带来很多思考。
在数学欣赏中关注数学品质
【摘 要】
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【问题的提出】很多教学中有作品欣赏的环节，常常是以赏之美，奇为主。然而数学课上的欣赏与美术课的欣赏应该有所不同，可否借助赏析片段，回应或再现相关知识点的本质，使得不但能赏
【机 构】
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广州市天河区石牌小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2017年10期
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