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本文针对中等职业学校专业课程理论与实践相脱节等现象，探讨了在实际教学中采用“教中有学、学中有做、做中有评”的“教学做”一体化教学模式，以提高计算机课堂教学效果。
践行“教学做”—体化，促进中职计算机专业高效教学
【摘 要】
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本文针对中等职业学校专业课程理论与实践相脱节等现象，探讨了在实际教学中采用“教中有学、学中有做、做中有评”的“教学做”一体化教学模式，以提高计算机课堂教学效果。
【机 构】
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东莞市纺织服装学校
【出 处】
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广东教育：职教
【发表日期】
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2013年2期
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