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在城市中的学校,数学老师会十分重视学生数学阅读能力的培养,但是在农村的初中学校,数学教师只是让学生学习数学教材中的相关知识,不重视培养学生数学阅读能力的培养,学生没有养成良好的阅读习惯,理解能力会变差,从而会影响到他们数学成绩的提升。所有我们应通过激发兴趣、课堂教学、习惯养成、方法指导、问题引导、调控时间、阅读评价等多种方法和策略来加强对农村初中生数学阅读能力的培养