【摘 要】
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青少年是祖国未来建设与发展的中坚力量。但由于该时期下,青少年身心均处于发育阶段,易受外界诱因的干扰,影响其身心健康发育。尤其是心理发育,较之机体发育更易受不良诱因影
【基金项目】
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本文是增城区中小学德育研究“十三五”规划2017年度课题《在团队活动中培养初中生积极心理品质的实践研究》 (课题编号:zcdy201713),阶段性成果
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青少年是祖国未来建设与发展的中坚力量。但由于该时期下,青少年身心均处于发育阶段,易受外界诱因的干扰,影响其身心健康发育。尤其是心理发育,较之机体发育更易受不良诱因影响,不利于其健康成长。该阶段下的青少年,较之成年人心智发育尚不健全,处理与看待事物的能力难免会存有一定偏激,是其人之个体生命阶段由稚嫩走向成熟的必经过渡阶段。在此阶段中,如何把握好德育,是每位师者所应思考与不懈努力的研究方向。良好的校园氛围,可促进学生学习主动性,并利于其积极心理品质的培养。本文围绕初中校园社团活动对初中生积极心理品质的影响展开
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