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在以往小学数学的课堂教学中，大多数的教师往往采用强硬灌输的教学方式，将考试成绩视为衡量教学成果的唯一标准，而“填鸭式”、“满堂灌”等教学模式也使学生在获取知识的过程中无法做到自主探索和精益求精。数学知识在不断的深入和更新，学生的压力也变得越来越繁重，要想在课堂教学中让学生更加轻松愉快的进行学习，教师除了要提升自身的教学质量与教学素质外，还应该将活动式教学模式灵活、适当的应用到小学数学的教学实践中，以成为提升教学效果的有效途径。本文就对活动式教学模式在小学数学教学中的实践展开探索。