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本文立足于班主任工作经验和拔尖创新人才培养计划工作实际需求,针对学校拔尖创新人才和二级学院的其他优秀学生,探索和总结形成开展面向过程和成果导向教育的大学生学习生活目标规划管理制度和经验方法,开发一套大学生学习生活目标规划管理平台,指导大学生建立四年学习生活的长期(整个学业期)、中期(学年)和短期(学期和/或月、周)目标,并监督学生落实情况。通过管理平台提供师生互动、各级学生工作人员参与的目标合理化推荐管理、过程文档管理和综合能力动态评估等模块,辅助学生养成良好的学习、生活习惯,为提高毕业生综合能力素质提供