【摘 要】
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“综合与实践”作为小学数学课程四大领域内容之一,主要是以问题为载体、以学生自主参与为主的一项重要的学习活动。但是,当下农村小学数学“综合与实践”活动课的教学现状不
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划专项课题“指向核心素养的农村小学‘综合与实践’教学现状和对策研究”的研究成果,课题编号:XC-b/2020/20。
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“综合与实践”作为小学数学课程四大领域内容之一,主要是以问题为载体、以学生自主参与为主的一项重要的学习活动。但是,当下农村小学数学“综合与实践”活动课的教学现状不尽如人意,必须弄清成因后才能提出有针对性的改进策略。我们以泰兴市黄桥小学教育联盟9所小学和兴化市安丰中心小学共10所村小师生为主要研究对象,科学确立调查目标,准确选定调查取样,精心设计访谈内容,对数学“综合与实践”的教学现状进行调查。电话采访或现场访谈了30位老师、60个学生,收回有效教师问卷182份、学生问卷2107份。
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