【摘 要】
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自制腹腔镜虚拟仿真操作教学法在临床实验教学中的运用研究.方法:选取本院带教的同期医学本科学生为研究对象,随机分成对照组及观察组,两组集体培训腹腔镜操作理论,操作技能
【机 构】
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三峡大学第二人民医院;三峡大学第二人民医院;三峡大学第二人民医院;三峡大学第二人民医院
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自制腹腔镜虚拟仿真操作教学法在临床实验教学中的运用研究.方法:选取本院带教的同期医学本科学生为研究对象,随机分成对照组及观察组,两组集体培训腹腔镜操作理论,操作技能培训分别采用自制腹腔镜虚拟仿真操作(观察组)和腹腔镜模拟器(对照组)进行培训,最后评定两组腹腔镜理论及实践掌握情况及学生满意度情况.结果:两组理论课考试成绩无明显差异;观察组(进行自制腹腔镜虚拟仿真操作培训的学生)实践考试成绩明显高于对照组(腹腔镜模拟器培训的学生)(P<0.05),观察组对新的教学方式兴趣浓厚,满意度高.结论:自制腹腔镜虚拟仿真操作培训能有效提高学生学习效果,提升学生的实践操作技能.
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