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研究性学习评价应具有开放性、过程性、激励性 ,并要注意评价主体的多元化。
试论研究性学习成果的评价
【摘 要】
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研究性学习评价应具有开放性、过程性、激励性 ,并要注意评价主体的多元化。
【机 构】
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宁波市联丰中学
【出 处】
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宁波教育学院学报
【发表日期】
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2003年03期
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