连续性文本与非连续性文本互换教例谈

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非连续性文本以其直观、简明的特点,在现代社会被广泛运用。怎样找到契合点,适时将非连续性文本与连续性文本互相渗透、互为作用,服务学生的学习呢?在教学实践中,我尝试将两种文本形式互换,以达到事半功倍的效果。《鲸》是人教版五年级的一篇说明性科普文。教学目标:了解鲸的相关内容,激发阅读科普文章的兴趣。教学难点:了解说明方法,运用 Nonconsecutive texts are widely used in modern society for their intuitive and concise features. How to find a suitable point, timely non-continuous text and continuous text permeate each other and serve each other to serve students learning? In teaching practice, I try to swap the two forms of text in order to achieve a multiplier effect. “Whale” is a descriptive text written in the fifth grade of PEP. Teaching Objectives: To understand whale related content, to stimulate interest in reading popular science articles. Difficulties in teaching: Learn to explain methods, use
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