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中图分类号：G843 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2017）07-000-02
摘 要 足球属于竞技对抗类体育运动，因此，在足球文化中能够体现出团队协作、勇于拼搏、永不言弃等文化精神，故在职业高中校园内针对职校学生的特点进行足球文化的建设能够有力地将这些精神渗透给学生，培养出高素质人才，发挥特长，这对他们今后的就业及个人的成长都具有特别的意义。
关键词 职业高中 足球文化 建设 研究 文化
一、足球文化的内涵
足球文化是以足球为核心，在不同国家中所有从事与足球运动有关的人在不断的实践中形成和创新的社会活动。在这些活动中，足球竞赛属于中心内容，此外与足球有关的广告、理论知识、文艺表演等等内容都是足球文化的组成内容。因此足球文化包含的内容比较丰富，它是与足球活动有关的多种文化活动的综合性文化。世界各国的足球文化都能够表现出其本土特色，例如英国的足球文化体现出绅士风度，球员本身的气质良好，技术水平高，球迷也十分支持。德国的足球文化具有强烈的民族精神，对足球充满热情，将喜怒哀乐都表现的酣畅淋漓。中国的足球事业发展不是很好，所以目前并没用明显的文化特征，对国民的影响力很小。
二、对校园足球文化的一般分类
（一）制度文化。制度文化是校园足球文化的组成部分之一，更是在促使足球文化有序发展的基础因素。一般的制度文化由二部分组成，首先是实施性程序，这种文化的存在是为了保证与足球有关的教学和活动等工作的进行，其中还包括学校为足球安排的各种计划，校园足球能在有序合理的情况下发展完全依靠这些计划的支持。其次是督导考核，考核的内容和形式有很多种，主要包括一些足球比赛，知识问答等，主要目的是为了督促学生在实际行动中学到知识，在考核的压力下寻求进取的动力，在足球运动中提问足球文化的真谛。
（二）竞技文化。最为一项竞技类体育活动，竞争是最主要的精神文化，在学校中举办足球比赛能有效的激发学生的竞争意识，对足球及其他活动充满动力。主要表现在几个方面。首先是拼搏。足球运动的竞争激烈，对运动员的身体素质和综合素质都有很高的要求，足球比赛的时间较长，能够在如此长的时间内保持速度和力量，并且还要结和技术水平，这种对学生耐力和综合实力的考验是相当严峻的，想要成为一名合格的运动员就要勇于拼搏，不怕困難，这对学生的成长是非常有意义的。其次是规则意识。足球运动的发展历史悠久，发展至今已经有相当完善的规则，因此学生在竞技中要发扬个人优势及团队配合意识，在比赛中遵守规则，这种培养能够使学生在今后自觉遵守国家的各项法规，有利于社会的和谐发展。
三、在高中建设足球文化的主要内容
（一）建设必要的相关设施。校园足球的发展是要有相关的配套实施为依托的，主要是场地，教练，多媒体等。学校的足球场可能没有正规比赛的那么正式，但是作为专业的高职院校也应该有一定的规模，在教练的配备方面也应该聘请专业人员，能够为学生讲解专业的足球知识，接受到正规的训练才能够达到学校建设的目的，也能真正使学生体会到足球精神的实质，不专业的足球只能是锻炼身体，永远走不出校门，没有建设的意义。多媒体是为观看比赛，也体现出校方重视。
（二）技术技能培养。足球文化的主体内容是足球比赛，想要完成好一场比赛首先要求的就是良好的技术和充沛的体能，因此在建设高中校园足球文化的基础就是技术技能的培养工作。一般要从动作技能教学开始，教师要在日常的教学之中融入足球知识，让学生将无形的文化转变成有型的运动，在运动中感觉到文化的内涵。然后是培养学生的足球意识。这部分教学是要对与足球相关的理论知识进行讲解，培养学生具有良好的足球素养，使校园足球文化向着健康和谐的方向发展，为打造丰富的校园课余文化生活增添内容。
（三）竞赛。举办一些竞赛是学生在实践中增长知识，激发学生斗志和集体精神的最好办法。校园足球能够使学生的集体达到一致的目标，自竞赛的过程中是分成很多小集团的，在争夺荣誉的过程中会使集体中的每一个成员都发挥自己的作用，精神高度集中在一个点上面，为了集体的荣誉而拼尽自己的全力，为了完成好一场比赛，所以相关人员都会将心系在一起，这便是足球文化的意义。在比赛结束之后，很容易暴露出问题，在技能方面的不足，在配合上面的失误等等，实践永远是检验理论的标准，因此不断的改进自身的不足，寻求更加完美的自己，对自身的要求更加严格刻苦，使团队向着专业化道路迈进，这对校园足球的发展是十分有利的。
（四）观赏精彩赛事。一个人能亲身经历的事情有限，但是世界却是庞大的，在世界各地经常会有很多奉为经典的比赛进行，将这些比赛的录像回放给同学观看，并且对重要部分进行讲解是对学生技能的重点提高。在观看比赛的过程中，学生的思想也在发生变化，他们开始意识到自己的渺小，足球世界的伟大，英雄应该是什么样子的，什么才是真的足球等等，这一系列的思考过程就是学生不断进步，不断完善自我的愿望形成的过程，在对足球技能提升的过程中有提高了学生对足球文化更深的理解，可谓是一箭双雕的好办法。
四、在职业高中进行足球文化建设的意义所在
（一）培养师生对足球的认知及爱好
足球作为一项世界共享的运动项目，其本身是有着巨大魅力可发觉的，因此在校园内建设足球文化是十分必要的。中国的足球事业发展比较缓慢，很多人对足球的认识并不深刻，对足球的比赛规则和比赛乐趣更是知之甚少，在师生中普及足球知识，对于我国足球事业的发展是有所帮助的。足球本身对人身体素质的要求很高，所以开展足球事业对师生身体健康是有益的，为完成比赛进行的各种体能和技能训练是提高学生个人速度、耐力及力量的最有效方法，更是强健体魄的好办法。
（二）对职业高中学生成长的重要作用
职校的学生大多为“三差”生，而足球运动无疑是培养学生毅力的有效途径，学生通过对足球的深入了解，逐渐培养其耐力，韧性，这样在今后的成长过程中，无论遇到怎样的困难，都能克服，而后展现出最优秀的一面。人生路远，若想能事事顺心是不可能的，而足球文化可以指引学生克服困难，勇往直前，不断的拼搏进取，只有这样的精神，这样的毅力，才能促使学生得以更好更快的成长。
（三）培养团结拼搏的体育精神
团结拼搏是对足球比赛精神最好的诠释，在一个足球场上，由十一个人组成的队伍在不断的奔跑中变换攻守，不断变化的形式，一次次跌倒爬起，可以说足球的精彩是语言文字无法全部描述的，一个很小的失误就会导致集体的失败，因此必须集中精力，相信自己的队友，在最艰苦的时刻也要坚持，为最后的胜利，不仅为自己，更为同伴。
（四）对职业高中学生就业的重要作用
上述的团队协作精神恰好是我们职校学生日后工作中最为宝贵的一种重要精神，其能在团体中发挥自己的优势，还能与他人团结协作，这样的人才，才是当今社会所必须的人才。这才能使其充分的适应工作环境，为企业创造更多的价值，与同事有更好的配合。
五、结语
校园足球主要是未来丰富学生的文化生活，培养高尚的情操，创造良好的学习氛围而开始投入建设的，在各地建设的方式不同，收到的效果也不同，但是在对学生素质提高方面还是能看到效果的。足球文化源远流长，在世界上已经有着十分重要的地位，对足球文化的普及更有利于学生接受新的文化理念，提高自身修养，扩展自己的视野，学生正处于长身体长技能的阶段，进行有效的引导是帮助学生走向正确道路的关键。
参考文献：
[1] 张卫东，邬凤.校园足球文化类型及其建设方式[J].体育文化导刊.2016（5）：150-152.
[2] 李纪霞，徐仰才.“校园足球”文化内涵及其建设路径研究--以上海市为例[J].辽宁体育科技.2015（1）：97-100.
[3] 吴明权，谢勇娟.我国足球文化建设与校园足球的发展[J].社会体育学.2015（12）：195-196.
摘 要 足球属于竞技对抗类体育运动，因此，在足球文化中能够体现出团队协作、勇于拼搏、永不言弃等文化精神，故在职业高中校园内针对职校学生的特点进行足球文化的建设能够有力地将这些精神渗透给学生，培养出高素质人才，发挥特长，这对他们今后的就业及个人的成长都具有特别的意义。
关键词 职业高中 足球文化 建设 研究 文化
一、足球文化的内涵
足球文化是以足球为核心，在不同国家中所有从事与足球运动有关的人在不断的实践中形成和创新的社会活动。在这些活动中，足球竞赛属于中心内容，此外与足球有关的广告、理论知识、文艺表演等等内容都是足球文化的组成内容。因此足球文化包含的内容比较丰富，它是与足球活动有关的多种文化活动的综合性文化。世界各国的足球文化都能够表现出其本土特色，例如英国的足球文化体现出绅士风度，球员本身的气质良好，技术水平高，球迷也十分支持。德国的足球文化具有强烈的民族精神，对足球充满热情，将喜怒哀乐都表现的酣畅淋漓。中国的足球事业发展不是很好，所以目前并没用明显的文化特征，对国民的影响力很小。
二、对校园足球文化的一般分类
（一）制度文化。制度文化是校园足球文化的组成部分之一，更是在促使足球文化有序发展的基础因素。一般的制度文化由二部分组成，首先是实施性程序，这种文化的存在是为了保证与足球有关的教学和活动等工作的进行，其中还包括学校为足球安排的各种计划，校园足球能在有序合理的情况下发展完全依靠这些计划的支持。其次是督导考核，考核的内容和形式有很多种，主要包括一些足球比赛，知识问答等，主要目的是为了督促学生在实际行动中学到知识，在考核的压力下寻求进取的动力，在足球运动中提问足球文化的真谛。
（二）竞技文化。最为一项竞技类体育活动，竞争是最主要的精神文化，在学校中举办足球比赛能有效的激发学生的竞争意识，对足球及其他活动充满动力。主要表现在几个方面。首先是拼搏。足球运动的竞争激烈，对运动员的身体素质和综合素质都有很高的要求，足球比赛的时间较长，能够在如此长的时间内保持速度和力量，并且还要结和技术水平，这种对学生耐力和综合实力的考验是相当严峻的，想要成为一名合格的运动员就要勇于拼搏，不怕困難，这对学生的成长是非常有意义的。其次是规则意识。足球运动的发展历史悠久，发展至今已经有相当完善的规则，因此学生在竞技中要发扬个人优势及团队配合意识，在比赛中遵守规则，这种培养能够使学生在今后自觉遵守国家的各项法规，有利于社会的和谐发展。
三、在高中建设足球文化的主要内容
（一）建设必要的相关设施。校园足球的发展是要有相关的配套实施为依托的，主要是场地，教练，多媒体等。学校的足球场可能没有正规比赛的那么正式，但是作为专业的高职院校也应该有一定的规模，在教练的配备方面也应该聘请专业人员，能够为学生讲解专业的足球知识，接受到正规的训练才能够达到学校建设的目的，也能真正使学生体会到足球精神的实质，不专业的足球只能是锻炼身体，永远走不出校门，没有建设的意义。多媒体是为观看比赛，也体现出校方重视。
（二）技术技能培养。足球文化的主体内容是足球比赛，想要完成好一场比赛首先要求的就是良好的技术和充沛的体能，因此在建设高中校园足球文化的基础就是技术技能的培养工作。一般要从动作技能教学开始，教师要在日常的教学之中融入足球知识，让学生将无形的文化转变成有型的运动，在运动中感觉到文化的内涵。然后是培养学生的足球意识。这部分教学是要对与足球相关的理论知识进行讲解，培养学生具有良好的足球素养，使校园足球文化向着健康和谐的方向发展，为打造丰富的校园课余文化生活增添内容。
（三）竞赛。举办一些竞赛是学生在实践中增长知识，激发学生斗志和集体精神的最好办法。校园足球能够使学生的集体达到一致的目标，自竞赛的过程中是分成很多小集团的，在争夺荣誉的过程中会使集体中的每一个成员都发挥自己的作用，精神高度集中在一个点上面，为了集体的荣誉而拼尽自己的全力，为了完成好一场比赛，所以相关人员都会将心系在一起，这便是足球文化的意义。在比赛结束之后，很容易暴露出问题，在技能方面的不足，在配合上面的失误等等，实践永远是检验理论的标准，因此不断的改进自身的不足，寻求更加完美的自己，对自身的要求更加严格刻苦，使团队向着专业化道路迈进，这对校园足球的发展是十分有利的。
（四）观赏精彩赛事。一个人能亲身经历的事情有限，但是世界却是庞大的，在世界各地经常会有很多奉为经典的比赛进行，将这些比赛的录像回放给同学观看，并且对重要部分进行讲解是对学生技能的重点提高。在观看比赛的过程中，学生的思想也在发生变化，他们开始意识到自己的渺小，足球世界的伟大，英雄应该是什么样子的，什么才是真的足球等等，这一系列的思考过程就是学生不断进步，不断完善自我的愿望形成的过程，在对足球技能提升的过程中有提高了学生对足球文化更深的理解，可谓是一箭双雕的好办法。
四、在职业高中进行足球文化建设的意义所在
（一）培养师生对足球的认知及爱好
足球作为一项世界共享的运动项目，其本身是有着巨大魅力可发觉的，因此在校园内建设足球文化是十分必要的。中国的足球事业发展比较缓慢，很多人对足球的认识并不深刻，对足球的比赛规则和比赛乐趣更是知之甚少，在师生中普及足球知识，对于我国足球事业的发展是有所帮助的。足球本身对人身体素质的要求很高，所以开展足球事业对师生身体健康是有益的，为完成比赛进行的各种体能和技能训练是提高学生个人速度、耐力及力量的最有效方法，更是强健体魄的好办法。
（二）对职业高中学生成长的重要作用
职校的学生大多为“三差”生，而足球运动无疑是培养学生毅力的有效途径，学生通过对足球的深入了解，逐渐培养其耐力，韧性，这样在今后的成长过程中，无论遇到怎样的困难，都能克服，而后展现出最优秀的一面。人生路远，若想能事事顺心是不可能的，而足球文化可以指引学生克服困难，勇往直前，不断的拼搏进取，只有这样的精神，这样的毅力，才能促使学生得以更好更快的成长。
（三）培养团结拼搏的体育精神
团结拼搏是对足球比赛精神最好的诠释，在一个足球场上，由十一个人组成的队伍在不断的奔跑中变换攻守，不断变化的形式，一次次跌倒爬起，可以说足球的精彩是语言文字无法全部描述的，一个很小的失误就会导致集体的失败，因此必须集中精力，相信自己的队友，在最艰苦的时刻也要坚持，为最后的胜利，不仅为自己，更为同伴。
（四）对职业高中学生就业的重要作用
上述的团队协作精神恰好是我们职校学生日后工作中最为宝贵的一种重要精神，其能在团体中发挥自己的优势，还能与他人团结协作，这样的人才，才是当今社会所必须的人才。这才能使其充分的适应工作环境，为企业创造更多的价值，与同事有更好的配合。
五、结语
校园足球主要是未来丰富学生的文化生活，培养高尚的情操，创造良好的学习氛围而开始投入建设的，在各地建设的方式不同，收到的效果也不同，但是在对学生素质提高方面还是能看到效果的。足球文化源远流长，在世界上已经有着十分重要的地位，对足球文化的普及更有利于学生接受新的文化理念，提高自身修养，扩展自己的视野，学生正处于长身体长技能的阶段，进行有效的引导是帮助学生走向正确道路的关键。
参考文献：
[1] 张卫东，邬凤.校园足球文化类型及其建设方式[J].体育文化导刊.2016（5）：150-152.
[2] 李纪霞，徐仰才.“校园足球”文化内涵及其建设路径研究--以上海市为例[J].辽宁体育科技.2015（1）：97-100.
[3] 吴明权，谢勇娟.我国足球文化建设与校园足球的发展[J].社会体育学.2015（12）：195-196.