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营造小学数学情景体验课堂实践探索
营造小学数学情景体验课堂实践探索
来源 :课程教育研究:学法教法研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sinking521
【摘 要】
:
笔者觉得:作为小学数学学习的组织者、引导者和合作者,在教学中应该积极创设问题情境,让学生通过动手操作、自主探索、实践应用等主体活动去亲近数学、体验数学、“再创造”数
【作 者】
:
葛茂明
【机 构】
:
四川省冕宁县城厢小学校
【出 处】
:
课程教育研究:学法教法研究
【发表日期】
:
2017年20期
【关键词】
:
小学数学
实践探索
情景体验
课堂
创设问题情境
数学学习
应用数学
“再创造”
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笔者觉得:作为小学数学学习的组织者、引导者和合作者,在教学中应该积极创设问题情境,让学生通过动手操作、自主探索、实践应用等主体活动去亲近数学、体验数学、“再创造”数学和应用数学,才能真正成为数学学习的主人.
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