【摘 要】
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经过近30年的不断探索和实践,我国全科医生队伍建设取得了一定的进展,初步建立了以“5+3”为主、“3+2”为辅的全科医生培养模式,但我国仍面临严重缺乏合格全科医生的情况。
【机 构】
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浙江大学医学院附属第一医院全科医学科,浙江大学医学院附属第一医院教学部
【基金项目】
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中国工程院咨询项目“我国医药卫生人才培养战略研究”(2016-ZD-11)
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经过近30年的不断探索和实践,我国全科医生队伍建设取得了一定的进展,初步建立了以“5+3”为主、“3+2”为辅的全科医生培养模式,但我国仍面临严重缺乏合格全科医生的情况。本文通过对我国全科医生培养现状的研究,了解到当前我国全科医生岗位缺乏吸引力,全科医生培养制度和体系不够完善,缺乏完善的过程考核机制,住培基地准入和再认证机制不完善,持续职业发展教育亟待规范。通过对国际上主要国家发展全科医生经验的回顾研究,建议我国应当切实提升全科医生待遇;以“岗位胜任力”为导向,建立完善的全科医生培训过程考核体系;统一全科医生住培基地准入条件,建立常态化基地评估认证机制;设置全科持续职业发展教育基地。
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