太阳

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司马迁读《晏子春秋》,高之,而莫知其所以为书。或曰:晏子为之,而人接焉。或曰:晏子之后为之。皆非也。
自2005年苏教版高中语文选修教材《〈史记〉选读》投入使用,《〈史记〉选读》就成为江苏地区高中语文教学的一部分.随着《〈史记〉选读》教学的不断完善,它在学生历史观和文
没有这样一撇胡子,更像胡子了。没有这样一撇胡子,更像鲁迅的胡子了。如果鲁迅没了这一撇胡子,他还是鲁迅吗?
反复研读《记承天寺夜游》,颇觉“空明”一词大有嚼头,会成为吸引学生品读课文的亮点。于是,在学生整体感知之后,我们围绕“空明”展开对话。月色“如积水空明”师:我对“空
把一个人从一条路上找出来,比把他从一个人的心里找出来容易得多。一个人的心里能放很多东西,不一定能放得下一个人。一个人能够到一个人的心里落脚,是有生存背景的。它的背景不是阳光取悦你的时候,捏制一些蓬松的俯身相就。它的产生偶然性极大,但有时也不偶然,似乎带有命定的成分。这样说,一个人或一种事物的交往典型化过程,实质就是“缘”的产生。缘是肉眼看不到的东西,它在一个地方停留着,有茁壮成长的经历,你从那里经
很多老师在教学《记承天寺夜游》一文时,都把着力点放在“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”这一写景句,借助删改字词、调换语序等手段赏读此句,理解其虚实相生联
吊脚楼,三省坡下最美丽的风景。没有文人墨客咏叹的诗词,没有音乐鬼才华丽的乐章,历经千年风雨沧桑,感怀世上冷暖真情。婴儿落地的第一声啼哭,带着一种彪悍,干峰峦叠嶂的大山深处展
听见别人叫妈妈,总有一种羡慕之情。有妈妈可叫的人是幸福的。我只是在躯体不慎碰痛的时候,会不由自主地喊声“啊哟妈呀”!没人应答。妈,你不会应答,永远不会了。
你要尽量保持平静rn一阵呕吐似的情节rn把它的弧形光悬在空中rn而我一无所求