【摘 要】
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在实施新课程以来，课堂上这样的情景屡见不鲜：教师听完某个同学并不精彩的发言后，便问其他同学：“他回答得好不好?”其余学生知道这个时候老师要他们说“好”，于是便投其所好，大声
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在实施新课程以来，课堂上这样的情景屡见不鲜：教师听完某个同学并不精彩的发言后，便问其他同学：“他回答得好不好?”其余学生知道这个时候老师要他们说“好”，于是便投其所好，大声说“好”!接着老师说：“让我们为这个同学鼓掌”，于是教室里响起了一片掌声。笔者留心观察了一下，不少学生的鼓掌显得很不情愿，只是象征性地动了动手，课堂上的掌声也不那么热烈。
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