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摘要：保育员或者保育员制度是我国幼儿园中长期普遍存在的现象，保育员是幼儿园中重要的工作人员，其基本的工作定位与工作职能是照顾幼儿学生日常的具体生活、培养学生养成健康的学习和生活习惯、帮助任课教师维持课堂纪律等，可以说保育员是幼儿园中学生管理的主要力量，对于学生良好行为习惯的形成有重要影响作用，事关幼儿群体的健康成长，是一个较为基础而工作职责范围较广、意义重大的岗位，在这样的情况下我们不能忽略幼儿园保育制度的建设。而涉及幼儿园的保育工作，其基本的情况实际上是不乐观的，保育员综合素质和能力有限、保育员整体质量良莠不齐以及保育员运行机制不够完善等一系列的问题普遍存在，因此当下保育员群体的队伍建设以及相关的制度机制建设是我国幼儿园发展中的关键命题，我们要提高认识、强化研究。
关键词：农村幼儿园;保育教育;管理创新;工作
教育乃国家与民族发展之百年大计，事关青少年群体的健康成长和国家民族的长远发展，“百年大计，教育为本”曾经是我国很多中小学的宣传标语，虽然作为宣传标语的这种表述现在已经不常见了，但蕴含在其中的理念和基本精神在继续被突出和强化，应该说教育事业的重要性在当下已经是一个无须多言的命题，我们讨论更多的是如何通过创新教学不断提高教育教学的质量和效率，这实际上与大张旗鼓宣传“百年大计，教育为本”的时代相比已经进步了不少。幼儿园是我国整体教育教学体系中重要的一个组成部分，是国民教育的起点和基础，我国高度重视幼儿园教学事业的发展，相关文件在一些重要的问题上都有具体的规定，在今年的两会上我们看到幼儿园的健康均衡发展是很多委员关心的议题，就已有文件而言，如《3～6岁儿童学习与发展指南》中就指出“3～6岁是幼儿形成乐观心态和良好习惯的关键时期”，《幼儿园教育指导纲要》中也提到：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，引导幼儿树立起正确的健康观念，实现身心健康。”这些文件对于幼儿教育的重要性和教育教学的基本价值追求都有明确的规定，是我们进行农村幼儿园教育工作的基础和依据。
作为农村幼儿园的重要工作人员，保育员在幼儿园整体教育教学工作体系中处于较为关键的地位，是管理学生、督促学生养成良好行为习惯的中坚力量，因此保育员在很大程度上直接影响着学校的教学秩序和学生个体的健康成长。基于对农村幼儿园保育工作重要性认同的基础之上，我们要审视和梳理当下我国幼儿园保育工作中较为普遍性的问题，同时进一步在教育教学改革不断深入推进的时代语境下强化幼儿园保育工作的相关研究，积极构建基于现实问题之上的幼儿园保育创新工作新模式，持续提高幼儿园保育工作的质量，为整体推进我国幼教事业的发展做出重要贡献。以下本文将紧密围绕农村幼儿园的保育创新工作这一话题，基于现实中的实际问题而进行相应的优化改革措施探讨，以和学界关心幼教发展的朋友们交流。
一、 我国农村幼儿园保育工作整体上问题较多，需要我们强化这一板块的研究，及时发现和梳理实际问题，加强顶层制度设计，强化创新，不断提高保育质量
时至今日，农村幼儿园保育工作在一般人的理解上仍然是过去传统的学校保姆式的基层人员，其工作无非就是给幼儿学生端茶倒水、洗衣做饭，这样的群体认识可以说明普通群众对于保育员工作的误解，同时也说明和反映出我国保育员行业的现状。如前所述，保育员的工作实际上内涵较广，对于学生的影响也较大，而正如教育部部长陈宝生在两会新闻发布会上说到的一样，培养未来人才的人必须是高素质的，即幼儿园保育员的综合素质和专业素养是保证其高效工作的基础。目前的情况而言，我国幼儿园特别是民营幼儿园中保育员的整体素质是有限的，其知识结构、专业素养等都有待提高，甚至大部分幼儿园中的保育员都没有取得相应的资格证书。保育员素质的有限就直接导致了事关保育员各项工作的严重缺陷，所以当下我国保育员工作要做的是强化顶层设计，如通过严格执行行业准入制度、强化相关监督管理、建立和完善幼儿保育工作评价考核机制等具体措施以保证保育质量的不断提高。
二、 建立和健全保育员队伍是当下我国幼儿保育创新的重点工作和基础工作，通过提高待遇、一定的事业编制以及强化保育员队伍培训等一系列措施提高队伍的整体素质
教师永远是教育教学活动中最重要的影响因素，而面对实际情况，我们认为当下保育员队伍建设机制的不完善是其中最为重要的问题，因此需要我们做的就是通过建立合理的机制保证保育员队伍的高素质、专业化，其实现的具体途径实际上是多元化的，如通过提高保育员的待遇以吸引更多更为优秀的人才进入到保育员行列，通过更多的事业编制留住优秀的保育员安心工作，通过定期的专题培训促进保育员队伍素质的不断提高，通过幼儿园内部合理的奖惩制度激发保育员的工作热情。教师队伍的高素质是开展保育员创新工作的基础呵呵关键。
三、 不断引导保育员的专业化发展是值得尝试的创新路径，通过持续探索实现保育员工作内容的分割
众所周知，当下幼儿园内部的保育员，其工作的职责范围是很广的，既要照料幼儿的生活，洗衣做饭，又要监督学生良好行为习惯的养成，同时要辅助专业任课教师进行课堂教学，工作内容的广泛实际上造成了工作职责的分散，也從根本上模糊了保育员的岗位角色。我们好多人的认识中保育员好像什么都干，什么都干实际上很大程度上障碍了保育员的专业化发展，因此当下可以探索的创新路径是将保育员的具体工作进行相应的分割，一些较为基础的洗衣做饭等工作就可以划归到幼儿园的后勤人员中去，我们要做的就是要明确保育员的核心职责，只有明确了核心职责才能明确其岗位所需要的核心素养和能力，保育员这个群体也才能朝着专业化的方向发展。
四、 总结语
总的来讲，拥有清晰准确的“健康观”、专业的“以人为本”理念的保育工作在幼儿教育中至关重要，其对幼儿的健康成长起到一定的推动作用，有助于增强幼儿于幼儿园中的归属感与安全感，有助于加深幼师与幼儿关系的亲密性，有助于更好地对幼儿实施生活化教育等。幼儿园是实施保育工作最关键的场所，需要重视保育工作的开展，真正培育出健康、优秀的祖国儿童。
参考文献：
[1]张晓艳，李红艳，张玲.关于幼儿园保育工作精细化管理的研究报告[J].早期教育（教科研版），2015（10）.
[2]刘燕妮.更新观念完善幼儿园保育工作[J].教育导刊，1999（S1）.
[3]陈素.浅议如何做好幼儿园保育工作[J].中国校外教育，2013（6）.
[4]吕曼.加强保育工作管理，提升保育教师素质[J].中国校外教育，2012（10）.
作者简介：
芦珮，贵州省福泉市，贵州省福泉市凤山幼儿园。
关键词：农村幼儿园;保育教育;管理创新;工作
教育乃国家与民族发展之百年大计，事关青少年群体的健康成长和国家民族的长远发展，“百年大计，教育为本”曾经是我国很多中小学的宣传标语，虽然作为宣传标语的这种表述现在已经不常见了，但蕴含在其中的理念和基本精神在继续被突出和强化，应该说教育事业的重要性在当下已经是一个无须多言的命题，我们讨论更多的是如何通过创新教学不断提高教育教学的质量和效率，这实际上与大张旗鼓宣传“百年大计，教育为本”的时代相比已经进步了不少。幼儿园是我国整体教育教学体系中重要的一个组成部分，是国民教育的起点和基础，我国高度重视幼儿园教学事业的发展，相关文件在一些重要的问题上都有具体的规定，在今年的两会上我们看到幼儿园的健康均衡发展是很多委员关心的议题，就已有文件而言，如《3～6岁儿童学习与发展指南》中就指出“3～6岁是幼儿形成乐观心态和良好习惯的关键时期”，《幼儿园教育指导纲要》中也提到：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，引导幼儿树立起正确的健康观念，实现身心健康。”这些文件对于幼儿教育的重要性和教育教学的基本价值追求都有明确的规定，是我们进行农村幼儿园教育工作的基础和依据。
作为农村幼儿园的重要工作人员，保育员在幼儿园整体教育教学工作体系中处于较为关键的地位，是管理学生、督促学生养成良好行为习惯的中坚力量，因此保育员在很大程度上直接影响着学校的教学秩序和学生个体的健康成长。基于对农村幼儿园保育工作重要性认同的基础之上，我们要审视和梳理当下我国幼儿园保育工作中较为普遍性的问题，同时进一步在教育教学改革不断深入推进的时代语境下强化幼儿园保育工作的相关研究，积极构建基于现实问题之上的幼儿园保育创新工作新模式，持续提高幼儿园保育工作的质量，为整体推进我国幼教事业的发展做出重要贡献。以下本文将紧密围绕农村幼儿园的保育创新工作这一话题，基于现实中的实际问题而进行相应的优化改革措施探讨，以和学界关心幼教发展的朋友们交流。
一、 我国农村幼儿园保育工作整体上问题较多，需要我们强化这一板块的研究，及时发现和梳理实际问题，加强顶层制度设计，强化创新，不断提高保育质量
时至今日，农村幼儿园保育工作在一般人的理解上仍然是过去传统的学校保姆式的基层人员，其工作无非就是给幼儿学生端茶倒水、洗衣做饭，这样的群体认识可以说明普通群众对于保育员工作的误解，同时也说明和反映出我国保育员行业的现状。如前所述，保育员的工作实际上内涵较广，对于学生的影响也较大，而正如教育部部长陈宝生在两会新闻发布会上说到的一样，培养未来人才的人必须是高素质的，即幼儿园保育员的综合素质和专业素养是保证其高效工作的基础。目前的情况而言，我国幼儿园特别是民营幼儿园中保育员的整体素质是有限的，其知识结构、专业素养等都有待提高，甚至大部分幼儿园中的保育员都没有取得相应的资格证书。保育员素质的有限就直接导致了事关保育员各项工作的严重缺陷，所以当下我国保育员工作要做的是强化顶层设计，如通过严格执行行业准入制度、强化相关监督管理、建立和完善幼儿保育工作评价考核机制等具体措施以保证保育质量的不断提高。
二、 建立和健全保育员队伍是当下我国幼儿保育创新的重点工作和基础工作，通过提高待遇、一定的事业编制以及强化保育员队伍培训等一系列措施提高队伍的整体素质
教师永远是教育教学活动中最重要的影响因素，而面对实际情况，我们认为当下保育员队伍建设机制的不完善是其中最为重要的问题，因此需要我们做的就是通过建立合理的机制保证保育员队伍的高素质、专业化，其实现的具体途径实际上是多元化的，如通过提高保育员的待遇以吸引更多更为优秀的人才进入到保育员行列，通过更多的事业编制留住优秀的保育员安心工作，通过定期的专题培训促进保育员队伍素质的不断提高，通过幼儿园内部合理的奖惩制度激发保育员的工作热情。教师队伍的高素质是开展保育员创新工作的基础呵呵关键。
三、 不断引导保育员的专业化发展是值得尝试的创新路径，通过持续探索实现保育员工作内容的分割
众所周知，当下幼儿园内部的保育员，其工作的职责范围是很广的，既要照料幼儿的生活，洗衣做饭，又要监督学生良好行为习惯的养成，同时要辅助专业任课教师进行课堂教学，工作内容的广泛实际上造成了工作职责的分散，也從根本上模糊了保育员的岗位角色。我们好多人的认识中保育员好像什么都干，什么都干实际上很大程度上障碍了保育员的专业化发展，因此当下可以探索的创新路径是将保育员的具体工作进行相应的分割，一些较为基础的洗衣做饭等工作就可以划归到幼儿园的后勤人员中去，我们要做的就是要明确保育员的核心职责，只有明确了核心职责才能明确其岗位所需要的核心素养和能力，保育员这个群体也才能朝着专业化的方向发展。
四、 总结语
总的来讲，拥有清晰准确的“健康观”、专业的“以人为本”理念的保育工作在幼儿教育中至关重要，其对幼儿的健康成长起到一定的推动作用，有助于增强幼儿于幼儿园中的归属感与安全感，有助于加深幼师与幼儿关系的亲密性，有助于更好地对幼儿实施生活化教育等。幼儿园是实施保育工作最关键的场所，需要重视保育工作的开展，真正培育出健康、优秀的祖国儿童。
参考文献：
[1]张晓艳，李红艳，张玲.关于幼儿园保育工作精细化管理的研究报告[J].早期教育（教科研版），2015（10）.
[2]刘燕妮.更新观念完善幼儿园保育工作[J].教育导刊，1999（S1）.
[3]陈素.浅议如何做好幼儿园保育工作[J].中国校外教育，2013（6）.
[4]吕曼.加强保育工作管理，提升保育教师素质[J].中国校外教育，2012（10）.
作者简介：
芦珮，贵州省福泉市，贵州省福泉市凤山幼儿园。