论文部分内容阅读
摘要：提纲是作文构思阶段的产物，文字符号表达的构思就是提纲。它是指在动笔写作文之前应对整篇文章的内容及结构进行通盘构思和整体规划，以粗线条勾勒出文章的外壳。首先要确定文章主题，然后精心选择用以发展或说明主题的事实，并加以合理安排，这个过程就叫列提纲，并以此指导和帮助学生进行英语写作。
关键词：提纲 英语 课标 列提纲 语言知识准备
一、提纲的定义
作文提纲是作文构思阶段的产物。构思是从整体上对作文的设计。文字符号表达的构思就是提纲。
二、初中英语写作教学的背景与现状
（一）课标解读
首先，《义务教育英语课程标准》（2011版）对第五级在“写”方面的标准有细致的描述，即，1.能根据写作要求，收集、准备素材。2.能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改。能使用常用的连接词表示顺序和逻辑关系。3.能简单描述人物和事件。4.能够根据图示和表格写出简单的段落和操作说明。5.能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。
（二）初中英语写作教学的现状
现实的初中英语教学中，很多教师因英语教学任务繁重或是操作起来费时费力，而将写作教学淡化。大多数教师主要是通过布置一篇作文题目，让学生在课下完成或者通过单元测验及期中、期末考试让学生完成写作。批改、讲评时，教师的任务就是指出学生的错误，主要是语言方面的错误。
三、为什么要列提纲？
提纲是文章的框架，也是文章主要内容的一览表。写作时有了提纲作指南，1.就能避免文章缺乏主题，内容杂乱无章等问题。2.提纲能使文章结构完整，条理清晰，段落分明，意义连贯。3.有了提纲就不会离题，还可提高写作速度，缩短写作时间，提高写作质量。做到胸有成竹，能收到事半功倍的效果。
四、如何列提纲？
（一）简易outline 格式
首先，引导学生仔细阅读题目要求，和学生一起讨论确立文章所需表达的中心，确定文章所需要的人称、时态，并且写下。这样就可以减少审题不清导致的中心不明，时态人称混乱的现象。
如How to Learn English Well，我用这个作文题上过一节写作课，我和学生讨论就这篇作文而言，大多数同学一眼就可以确定这篇作文的人称主要以第二人称为主，而它的主要时态是一般现在时态。
在“How to Learn English Well”这节作文课中，我们将作文确定为三段式.
1.Beginning部分就是一到两个句子作为开篇并点题。English is so useful and important that every student should learn it very well.If you want to learn English well， the following tips can help you.
2.Body/Main part主题部分，关于这一部分的提纲，我们可以让学生小组讨论应该叙述清楚的事实或者观点，以一定顺序列出，然后全部讨论，选出最佳内容，按最佳顺序一一列出。这就可以帮助学生在写作时做到胸有成竹，避免学生想到哪写到哪。在“ How to Learn English Well”这节作文课中，我们最后列出提纲的主题部分是：
1.Firstly “listening” -- listen to English songs ，English news and watching English movies…
2.Secondly“speaking”—talkwithclassmates/teachers/ foreigners…
3.Thirdly“reading” --read English newspapers and magazines …
4.Finally “writing”—write/ keep diaries
（二）就提纲内容进行语言知识准备
列好提纲以后，可以说学生对作文的主要时态、人称、中心、篇章结构都已经胸有成竹，但是，就如前面所说，现在还不是开始正式写作的最佳时机，因为我们要写的是英语作文，我们需要根据提纲内容进行一些英语语言知识准备，此时，我们应该引导学生将提纲中的一些重要短语、句子进行适当的扩充，我们可以和学生一起讨论可以使用的最佳短语、句型等。这样不仅可以激活学生思维、减少语言错误，还可以增加文中词汇和句型的多样性。
依然以“How to Learn English Well”为例，我们根据提纲中main part 部分给出英语语言知识准备并扩充如下：1.Firstly， listening to your favorite English songs ，English news and watching English movies are really interesting and effective ways to improve your listening. ;2. Secondly， try to speak English with your classmates and teachers even foreigners as much as possible and don't be afraid of making mistakes. The more you speak， the better your oral English will be. 3. Thirdly， it is helpful to read some good English newspapers and magazines. In this way your reading ability can be improved. 4. Finally， I think keeping a diary in English is surely a good way to improve your writing.
通過这一步骤，学生通过列好了提纲，为写作准备好英语语言知识，可以说是文章框架和所需语言知识都已经备齐，只剩下最后一道工序，那就是将提纲变成作文。
冰冻三尺非一日之寒，英语写作是一个日积月累的过程，我们教师应该将列提纲坚持运用在平时的英语写作教学中，天长日久，学生写作文先列提纲，这种习惯与能力才会被慢慢培养起来。
参考文献：
【1】 中华人民共和国教育部制定 英语课程标准2011【M】北京;北京师范大学集出版集团 2012.19.
【2】能飞英语网 《高考英语写作中不可忽视的步骤》2010.12.12
关键词：提纲 英语 课标 列提纲 语言知识准备
一、提纲的定义
作文提纲是作文构思阶段的产物。构思是从整体上对作文的设计。文字符号表达的构思就是提纲。
二、初中英语写作教学的背景与现状
（一）课标解读
首先，《义务教育英语课程标准》（2011版）对第五级在“写”方面的标准有细致的描述，即，1.能根据写作要求，收集、准备素材。2.能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改。能使用常用的连接词表示顺序和逻辑关系。3.能简单描述人物和事件。4.能够根据图示和表格写出简单的段落和操作说明。5.能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。
（二）初中英语写作教学的现状
现实的初中英语教学中，很多教师因英语教学任务繁重或是操作起来费时费力，而将写作教学淡化。大多数教师主要是通过布置一篇作文题目，让学生在课下完成或者通过单元测验及期中、期末考试让学生完成写作。批改、讲评时，教师的任务就是指出学生的错误，主要是语言方面的错误。
三、为什么要列提纲？
提纲是文章的框架，也是文章主要内容的一览表。写作时有了提纲作指南，1.就能避免文章缺乏主题，内容杂乱无章等问题。2.提纲能使文章结构完整，条理清晰，段落分明，意义连贯。3.有了提纲就不会离题，还可提高写作速度，缩短写作时间，提高写作质量。做到胸有成竹，能收到事半功倍的效果。
四、如何列提纲？
（一）简易outline 格式
首先，引导学生仔细阅读题目要求，和学生一起讨论确立文章所需表达的中心，确定文章所需要的人称、时态，并且写下。这样就可以减少审题不清导致的中心不明，时态人称混乱的现象。
如How to Learn English Well，我用这个作文题上过一节写作课，我和学生讨论就这篇作文而言，大多数同学一眼就可以确定这篇作文的人称主要以第二人称为主，而它的主要时态是一般现在时态。
在“How to Learn English Well”这节作文课中，我们将作文确定为三段式.
1.Beginning部分就是一到两个句子作为开篇并点题。English is so useful and important that every student should learn it very well.If you want to learn English well， the following tips can help you.
2.Body/Main part主题部分，关于这一部分的提纲，我们可以让学生小组讨论应该叙述清楚的事实或者观点，以一定顺序列出，然后全部讨论，选出最佳内容，按最佳顺序一一列出。这就可以帮助学生在写作时做到胸有成竹，避免学生想到哪写到哪。在“ How to Learn English Well”这节作文课中，我们最后列出提纲的主题部分是：
1.Firstly “listening” -- listen to English songs ，English news and watching English movies…
2.Secondly“speaking”—talkwithclassmates/teachers/ foreigners…
3.Thirdly“reading” --read English newspapers and magazines …
4.Finally “writing”—write/ keep diaries
（二）就提纲内容进行语言知识准备
列好提纲以后，可以说学生对作文的主要时态、人称、中心、篇章结构都已经胸有成竹，但是，就如前面所说，现在还不是开始正式写作的最佳时机，因为我们要写的是英语作文，我们需要根据提纲内容进行一些英语语言知识准备，此时，我们应该引导学生将提纲中的一些重要短语、句子进行适当的扩充，我们可以和学生一起讨论可以使用的最佳短语、句型等。这样不仅可以激活学生思维、减少语言错误，还可以增加文中词汇和句型的多样性。
依然以“How to Learn English Well”为例，我们根据提纲中main part 部分给出英语语言知识准备并扩充如下：1.Firstly， listening to your favorite English songs ，English news and watching English movies are really interesting and effective ways to improve your listening. ;2. Secondly， try to speak English with your classmates and teachers even foreigners as much as possible and don't be afraid of making mistakes. The more you speak， the better your oral English will be. 3. Thirdly， it is helpful to read some good English newspapers and magazines. In this way your reading ability can be improved. 4. Finally， I think keeping a diary in English is surely a good way to improve your writing.
通過这一步骤，学生通过列好了提纲，为写作准备好英语语言知识，可以说是文章框架和所需语言知识都已经备齐，只剩下最后一道工序，那就是将提纲变成作文。
冰冻三尺非一日之寒，英语写作是一个日积月累的过程，我们教师应该将列提纲坚持运用在平时的英语写作教学中，天长日久，学生写作文先列提纲，这种习惯与能力才会被慢慢培养起来。
参考文献：
【1】 中华人民共和国教育部制定 英语课程标准2011【M】北京;北京师范大学集出版集团 2012.19.
【2】能飞英语网 《高考英语写作中不可忽视的步骤》2010.12.12