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<正>作文是一项重要的技能,学生作文的质量是衡量学生语文水平的重要标志。对低年级的儿童来说,作文是一项新鲜的事物,这时教师如能正确引导,儿童说、写水平的提高并不难,语文整体能力也就能得到很好的发展。近年来,我在小学低年级中进行"观察一说话一写话"的三环节作文能力培养实验,收到了预期的效果。在实验过程中有以下几点做法和体会: