【摘 要】
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通过定量和定性研究相结合的方法,调查分析基于CBI主题模式的课堂小组活动在大学英语教学中的实践效果。进行为期一年的教学实验发现:实验班在听力和阅读水平上与对照班呈现
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通过定量和定性研究相结合的方法,调查分析基于CBI主题模式的课堂小组活动在大学英语教学中的实践效果。进行为期一年的教学实验发现:实验班在听力和阅读水平上与对照班呈现出显著性差异。同时通过对实验班学生的问卷调查研究,分析了影响学生语言能力的各种因素。
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