论文部分内容阅读
新课程改革以来，小组合作学习越来越受到一线教师的青睐，在课堂教学中小组合作学习越来越常见，小学数学教学也不例外。但是在实际操作中不少一线小学数学教师发现小组合作学习方式的效果不好或者有形式没有实质内容。本文立足于发现小学数学教学中小组合作学习中存在的问题，提出相应的解决策略，希望为一线教师们提供借鉴。