切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
探索规律 发展能力——《字母能表示什么》教学设计与评析
探索规律 发展能力——《字母能表示什么》教学设计与评析
来源 :湖北教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gxlw360
【摘 要】
:
<正> 一、创设愉悦情境,引入兴趣问题计算机显示如下文字和背景图片。1只青蛙1张嘴,2只眼睛4条腿,1声扑通跳下水。2只青蛙_张嘴,_只眼睛_条腿,_声扑通跳下水。3只青蛙_张嘴,_
【作 者】
:
秦巧玲
【机 构】
:
鄂州市第一中学
【出 处】
:
湖北教育
【发表日期】
:
2003年9期
【关键词】
:
中学
《字母能表示什么》
教学设计
数学课
计算机应用
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正> 一、创设愉悦情境,引入兴趣问题计算机显示如下文字和背景图片。1只青蛙1张嘴,2只眼睛4条腿,1声扑通跳下水。2只青蛙_张嘴,_只眼睛_条腿,_声扑通跳下水。3只青蛙_张嘴,_只眼睛_条腿,_声扑通跳下水。10只青蛙_张嘴,_只眼睛_条腿,_声扑通跳下水。
其他文献
创特色学校之我见
现在一提起争创特色学校,一些学校往往把眼光盯在艺术、外语和体育等学科教学上,如有的学校提出以艺术教育为契机,开展素质教育,争创特色学校;有的学校提出以体育为突破口,争
期刊
特色学校
创特色
创建活动
特色教师
学科教学
词典
认认真真
体育
释意
外语教育
数学学习活动中的合情推理
<正> 《数学课程标准》指出:通过义务教育阶段的数学学习,让学生“经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程,发展合情推理能力和初步的演绎推理能力,能有条理地、清晰地阐
期刊
数学学习活动
课程改革
新标准
数学教学
合情推理
中小学
课堂如何以学生为中心——以《水的组成》教学为例
水是生活中常见物质,学生也学习过空气、氧气等有关物质,但如何从化学的角度认识水?本文以《水的组成》为例,将学生作为课堂中心,从人类认识水的组成引入并展开,缩小学生与化
期刊
以学生为中心
组成
课堂
学习积极性
故事导入法
教学
化学学科
人类认识
围绕目标 注重实践 激发兴趣——对低年段语文教学的几点认识
《语文课程标准》的颁布与实施,对语文教育者而言,既是一种机遇,更是一种挑战,语文课堂教学的改革需要我们语文教师转变教育观念,提高自身文化素养,更重要的是根据学生的需要、遵循
期刊
语文教学
低年段
激发兴趣
《语文课程标准》
实践
语文课堂教学
《课程标准》
教育观念
教学设计的演变与思考——两上《爬山虎的脚》
<正> 《爬山虎的脚》是小学语文课本中的一篇传统课文。如何用老教材上出新理念,体现课程改革的精神呢?本人两次执教经历使自己找到了一些感觉,并在教学设计的演变中拉近了与
期刊
教学设计
《爬山虎的脚》
小学
语文教学
语言文字训练
生活中的“语文课”
<正> 今天下午并没有语文课,只有一节普通的班会。主题是讨论后天春游的有关事项。孩子们并不知道班会的内容。 伴随着铃声,我兴冲冲地走进教室,满面春风地对孩子们说:“同学
期刊
小学
语文教学
语文课
生活语文
实施《职业教育法》 为实现我省职业教育跨世纪发展目标而奋斗——在全省职业教育工作会议上的报告(摘要)
一、努力实施我省职业教育“九五”计划和2010年远景目标,健全职业教育体系 从现在起到2010年,我省职业教育必须遵守的指导方针是:大力发展,深化改革,优化结构,提高水平,依法
期刊
《职业教育法》
中等职业学校
跨世纪发展
工作会议
高等职业教育
师资队伍建设
职业教育体系
中等职业教育
毕业生就业制度
教育行政部门
评价有度激励有方
一、注重过程评价 新课程评价关注学生的全面发展,不仅仅关注学生的知识和技能的获得,更关注学生学习的过程、方法以及相应的情感态度和价值观等方面的发展。在小学美术课堂上,教师评价常常忽视学生作品形成的过程及对作品的理解,而把重点放在对学生作品结果的评价上。这种片面的评价方式往往造成很多不良后果。实质上,美术教学评价应是通过关注“过程”而促进“结果”的提高。如,小学美术课堂上,儿童绘画过程往往是一个游
期刊
学生作品
美术课堂
美术教学评价
情感态度
过程评价
有度
儿童绘画
新课程评价
美术学科
美术作品
合作学习,创建和谐课堂
合作学习建立在学生个体合作需要基础上,有效的小组合作学习可以形成开放、包容的学习氛围,使小组成员相互激励、相互促进。笔者就在教学中的发现略谈几点认识。 独立思考,出现困难时进行合作 教师在小组合作实践问题上,设计需两个或两个以上的人才能操作完成的内容,采用小组合作学习,鼓励学生之间展开讨论,教师适时指导,使学生亲身经历知识的解决过程,能更有效地促进学生获得对数学知识的真正理解。 笔者在讲《平
期刊
小组合作学习
和谐课堂
学生个体
数学知识
学习氛围
小组成员
亲身经历
教师
叩响幸福的柴门——读《教师的幸福人生与专业成长》有感
请老师们将自己读到的好书与更多的教育同仁分享,大家一起探讨,共同提高。同时,请关注我们的博客,并在博客上发起投票,选出"湖北教师最爱读的书"。博客地址:http://blog.sina.com
期刊
专业成长
教师
幸福
人生
博客
教育
老师
与本文相关的学术论文