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普通高校就业形势的日趋严峻,使高等教育面临着严峻的考验。如何突破传统的纯理论教学模式改革现有课程,让学生在毕业时更具职业竞争力,是高校税法教学的一个重要问题。该课程具有密切联系现实经济生活、技术性和应用性极强的特点。如果只注重税法原理而忽视实践性与应用性,则不利于学生职业能力的培养。通过对两组财务管理专业学生专业理论知识掌握、实践操作能力的量化考核,结果显示"项目导向、任务驱动"教学模式教学效果显著,值得进一步研究推广应用。