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新课程与旧课程的本质区别在于理念。而把一种新的理念变成人的素质，光有对理念的认同是远远不够的，还需要对这种理念进一步的感悟，而感悟只有在实践中才是最有效的，这实践就是物理课堂教学。本文通过对课例“伏安法测电阻中一突发事件”的处理，来感悟新课程理念，品味新理念指导下的课堂教学的甘甜。不当之处肯请学界指导。