【摘 要】
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兴趣既是学生学习的动力,又可以反过来被学习成果所激发,两者形成良性循环,可以使教学达到事半功倍的效果,缺乏兴趣会使学生对所学科目产生畏惧和抵抗心理。因此本文主要从几
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兴趣既是学生学习的动力,又可以反过来被学习成果所激发,两者形成良性循环,可以使教学达到事半功倍的效果,缺乏兴趣会使学生对所学科目产生畏惧和抵抗心理。因此本文主要从几个方面来论述高中生物教学中激发学习兴趣的方法。
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