【摘 要】
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我国中小学音乐教材建设的发展之路可谓艰辛,新的音乐课程标准改革要求我们突出音乐课程的文化价值,强调音乐课程的文化传承功能。可实践证明,现行的中小学音乐教材并不能很
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我国中小学音乐教材建设的发展之路可谓艰辛,新的音乐课程标准改革要求我们突出音乐课程的文化价值,强调音乐课程的文化传承功能。可实践证明,现行的中小学音乐教材并不能很好地适应我国中小学音乐教育事业发展的需要,许多学校并不能将新课改的思维带进音乐课堂。现行的中小学音乐教材并没有很好地展现当地文化,甚至在一定程度上还阻碍了当地文化传承,违背了新课改的初衷。因此,建设具有地方特色的中小学音乐校本教材的已迫在眉睫。如今许多地区已开始将当地文化融入音乐教材中,并初见成效。本文笔者将从校本教材建设的历程入手,结合几个地方
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