【摘 要】
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高中是学生的价值观和人生观趋向成熟的阶段，在这一时期开展语文教学活动不但要考虑学生学习知识和技能的情况，还要将语文学科的育人价值最大化，而以核心素养为教学指导目标，则是实现语文学科教学和育人双重价值的重要举措。对此本文将以实际教学经验为依据，简单概述和总结核心素养在高中语文教学过程中的重要性以及现阶段培养核心素养的情况，并从精选阅读文本、巧用批注阅读法、创设艺术情境等多个层面，明确提升学生核心素养
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度课题《高中语文教学提升学生核心素养的策略研究》（立项批准号：GS[2021]GHB1678）研究成果之一；
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高中是学生的价值观和人生观趋向成熟的阶段，在这一时期开展语文教学活动不但要考虑学生学习知识和技能的情况，还要将语文学科的育人价值最大化，而以核心素养为教学指导目标，则是实现语文学科教学和育人双重价值的重要举措。对此本文将以实际教学经验为依据，简单概述和总结核心素养在高中语文教学过程中的重要性以及现阶段培养核心素养的情况，并从精选阅读文本、巧用批注阅读法、创设艺术情境等多个层面，明确提升学生核心素养的有效策略。
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