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目的:探讨项目教学法在分析化学教学中的应用。方法:以我院四年制医学检验专业2013级5个班为研究对象,随机抽取产生实验组和对照组,比较项目教学法的教学效果。结果:实验组的理论、方案设计及技能操作考试的平均成绩均高于对照组,有显著性差异(P<0.05)。结论:项目教学法比传统教学法优越,有利于学生职业素养和创新能力的培养。