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沙龙现场1
新的一周开始了，林老师开始检查同学们这周末的作业——帮妈妈洗碗，并写一篇作文。
豆丁、猫猫等同学都拿出自己的作文本放在桌上，等待林老师来检阅。想起第一次洗碗，豆丁心里真是感慨万千，经常看妈妈洗碗，等亲自动手了才知道洗碗原来不是件容易的事。
从第一组开始，林老师挨个儿把同学们的作文看了一遍，最后朝豆丁走来。林老师拿起豆丁的作文本放到講台一侧的幻灯机上，教室的大屏幕里就出现了豆丁的作文。不得不说，豆丁的作文写得还不错，只不过歪歪扭扭的字确实有待改进。
沙龙现场2
林老师刚念完豆丁的作文，猫猫就连忙站起来说：“老师，我发现豆丁从来没写过这么好的作文。”林老师惊讶地瞪大了眼睛：“是吗？为什么这么说？”猫猫挠了挠头，说：“豆丁以前写作文都写得很笼统，这次却写得特别细致。”猫猫一说完，同学们都表示赞成。
一位同学站起来说：“‘我右手拿布，左手拿碗，从碗的里面开始搓，再沿碗口搓一遍，最后把碗的背面也搓了一遍。’我认为这一段写得特别好，因为豆丁把洗碗的动作写得非常具体，真实地再现了当时的情景。”林老师竖起大拇指，对这位发言的同学称赞道：“不错，老师也认为这段话非常好，动作描写很有步骤感。”
这时，猫猫又举起了手。“我认为豆丁的作文里还有一处描写也很棒，突出了重点。就是这一段——碰到一些比较顽固的‘敌人’，我只能再动用洗洁精，并用搓碗布拼命搓，在我的努力下，顽固的‘敌人’终于消失了。”猫猫说完，一脸期待地等着林老师的表扬。林老师赞赏地看了猫猫一眼说：“其实呀，这段话的妙处在于豆丁很好地运用了比喻，把顽固的油脂比作敌人，并且把消灭敌人的情况写得很有趣，很生动。这给作文加分不少。”
第一次洗碗
吃过晚饭后，我不禁有些紧张，洗碗这事儿虽简单，可毕竟是我第一次洗，能顺利完成吗？回想妈妈洗碗的过程——收拾碗筷、放水、倒洗洁精、刷碗、冲洗，大功告成。想到这里，我突然变得信心十足，把桌上的碗碟、筷子都收到水槽里。
这时，妈妈的声音在耳边响起：“要先把碗盘清理干净，把剩菜剩饭倒进垃圾袋。”咦？还有这么一出。我按妈妈说的做，重新把剩有食物残渣的碗盘拿出来清理干净再放进水槽。我拧开水龙头，自来水哗哗哗地流进水槽里，像唱着悦耳的歌。该放洗洁精了，我从窗台上拿过瓶子，却不知道该挤多少。虽然经常看妈妈洗碗，可从没留意过这些细节。看来我又得求助妈妈了。妈妈说：“不用倒太多，大概一勺就够了。”我心中有数了，挤了大概一勺，倒进了水槽。不久，水槽里都是泡泡，好像洗澡水一样。接着，妈妈递给我一块搓碗布和一个盆，说：“用这块布把碗搓干净，然后放到另一个盆里用清水洗一遍就好了。”我右手拿布，左手拿碗，从碗的里面开始搓，再沿碗口搓一遍，最后把碗的背面也搓了一遍。我发现最难洗的是盘子，因为盘子上油脂很多。碰到一些比较顽固的“敌人”，我只能再动用洗洁精，并用搓碗布拼命搓。在我的努力下，顽固的“敌人”终于消失了。
终于把碗都刷了一遍，我把碗筷放进盆里，接满了水。这一次就轻松多了，只要用水把碗碟冲一冲就好了。我把每个碗碟都冲了一遍，碗碟顿时变得光亮光亮的，像刚买来的一样。
第一次洗碗，真令我难忘啊！
沙龙现场3
林老师意味深长地说：“同学们，这一次我们要写的是第一次洗碗。在审题时要特别注意‘第一次’这三个字。什么叫第一次？第一次意味着之前从没干过这事。你第一次做某件事，难道没有好奇吗？难道没有紧张吗？难道没有不懂吗？做之前难道没有任何期待吗？我想没有这些是不可能的。”
林老师看着猫猫同学，说：“咱们班的猫猫同学在上个星期参加了学校的国旗下的讲话。咱们采访一下他，第一次参加这个活动是什么感受？”
猫猫一个激灵从凳子上弹了起来，胖胖的身子左右晃动，嘴里唾沫横飞：“在刚接到这个消息的时候我很激动，因为我一直以来都有点调皮，没想到还能参加这么光荣的活动。接着是紧张，害怕自己讲不好。上台之后还是紧张得不得了，可是等我讲出第一句话后就不那么紧张了，越讲越带劲，越讲越激动。讲完后，我如释重负，感觉两条腿都软了，但是心里很有成就感，觉得干了一件大事。”
林老师带领大家鼓起掌来，表扬道：“说得好啊，说得好。这才是第一次。那么，请大家到豆丁的作文中去找找第一次的体会。”
一位同学说：“作者刚开始认为洗碗很简单，妈妈提醒他要先倒掉食物残渣。刚开始豆丁在洗碗时不知道要倒多少洗洁精，后来不仅心中有数了，完成后还觉得轻松多了。这些都体现了豆丁第一次洗碗的探索和体验。”
林老师点赞：“对，就要写出第一次做这件事的心理变化，才能透露出我们对这件事的新奇以及内心的成长。”
沙龙现场4
林老师扫视了大家一眼，说：“刚才我们说第一次是充满新奇的，是充满期待的，也是令人忐忑不安的。那么第一次做事同样是令人感慨的，你从第一次中体会到了什么？收获了什么？这也是值得我们思考的问题。”
这时，猫猫举起手说：“第一次洗碗让我体会到生活中的每件小事，做起来都不容易。所以我觉得，能够把每一件小事都做好的人是值得尊敬的。”
林老师竖起大拇指，说：“体会得相当深刻呀！给你点赞。由此可见，我们在作文中还要把第一次的感悟和收获表达出来。大家可以再改改自己的作文。”
豆丁再次拿回了自己的作文，并把作文结尾改成：第一次洗碗虽然没有经历什么惊心动魄的情节，但我学会了洗碗这项劳动，同时也明白了妈妈的不容易。以后我还要帮妈妈分担更多的家务。
林老师看了大家修改的作文结尾，把几个有代表性的结尾进行了展示：“有的同学是这样结尾的——‘第一次洗碗，真难忘啊！’这属于自然式收尾。也有同学认为‘每一件小事，做起来都不容易’，这属于领悟式结尾，引人思考，耐人寻味。还有的同学说‘知道了妈妈的不容易，以后会更加爱妈妈，帮妈妈做力所能及的事’，这属于抒情式结尾，能引起读者的共鸣。”
最后，林老师对大家说：“写第一次洗碗，要具体写出你的动作和心理，还要写出第一次的新奇和慌乱，最后还要对此有所思考，把各部分的细节描写得具体生动。”
新的一周开始了，林老师开始检查同学们这周末的作业——帮妈妈洗碗，并写一篇作文。
豆丁、猫猫等同学都拿出自己的作文本放在桌上，等待林老师来检阅。想起第一次洗碗，豆丁心里真是感慨万千，经常看妈妈洗碗，等亲自动手了才知道洗碗原来不是件容易的事。
从第一组开始，林老师挨个儿把同学们的作文看了一遍，最后朝豆丁走来。林老师拿起豆丁的作文本放到講台一侧的幻灯机上，教室的大屏幕里就出现了豆丁的作文。不得不说，豆丁的作文写得还不错，只不过歪歪扭扭的字确实有待改进。
沙龙现场2
林老师刚念完豆丁的作文，猫猫就连忙站起来说：“老师，我发现豆丁从来没写过这么好的作文。”林老师惊讶地瞪大了眼睛：“是吗？为什么这么说？”猫猫挠了挠头，说：“豆丁以前写作文都写得很笼统，这次却写得特别细致。”猫猫一说完，同学们都表示赞成。
一位同学站起来说：“‘我右手拿布，左手拿碗，从碗的里面开始搓，再沿碗口搓一遍，最后把碗的背面也搓了一遍。’我认为这一段写得特别好，因为豆丁把洗碗的动作写得非常具体，真实地再现了当时的情景。”林老师竖起大拇指，对这位发言的同学称赞道：“不错，老师也认为这段话非常好，动作描写很有步骤感。”
这时，猫猫又举起了手。“我认为豆丁的作文里还有一处描写也很棒，突出了重点。就是这一段——碰到一些比较顽固的‘敌人’，我只能再动用洗洁精，并用搓碗布拼命搓，在我的努力下，顽固的‘敌人’终于消失了。”猫猫说完，一脸期待地等着林老师的表扬。林老师赞赏地看了猫猫一眼说：“其实呀，这段话的妙处在于豆丁很好地运用了比喻，把顽固的油脂比作敌人，并且把消灭敌人的情况写得很有趣，很生动。这给作文加分不少。”
第一次洗碗
吃过晚饭后，我不禁有些紧张，洗碗这事儿虽简单，可毕竟是我第一次洗，能顺利完成吗？回想妈妈洗碗的过程——收拾碗筷、放水、倒洗洁精、刷碗、冲洗，大功告成。想到这里，我突然变得信心十足，把桌上的碗碟、筷子都收到水槽里。
这时，妈妈的声音在耳边响起：“要先把碗盘清理干净，把剩菜剩饭倒进垃圾袋。”咦？还有这么一出。我按妈妈说的做，重新把剩有食物残渣的碗盘拿出来清理干净再放进水槽。我拧开水龙头，自来水哗哗哗地流进水槽里，像唱着悦耳的歌。该放洗洁精了，我从窗台上拿过瓶子，却不知道该挤多少。虽然经常看妈妈洗碗，可从没留意过这些细节。看来我又得求助妈妈了。妈妈说：“不用倒太多，大概一勺就够了。”我心中有数了，挤了大概一勺，倒进了水槽。不久，水槽里都是泡泡，好像洗澡水一样。接着，妈妈递给我一块搓碗布和一个盆，说：“用这块布把碗搓干净，然后放到另一个盆里用清水洗一遍就好了。”我右手拿布，左手拿碗，从碗的里面开始搓，再沿碗口搓一遍，最后把碗的背面也搓了一遍。我发现最难洗的是盘子，因为盘子上油脂很多。碰到一些比较顽固的“敌人”，我只能再动用洗洁精，并用搓碗布拼命搓。在我的努力下，顽固的“敌人”终于消失了。
终于把碗都刷了一遍，我把碗筷放进盆里，接满了水。这一次就轻松多了，只要用水把碗碟冲一冲就好了。我把每个碗碟都冲了一遍，碗碟顿时变得光亮光亮的，像刚买来的一样。
第一次洗碗，真令我难忘啊！
沙龙现场3
林老师意味深长地说：“同学们，这一次我们要写的是第一次洗碗。在审题时要特别注意‘第一次’这三个字。什么叫第一次？第一次意味着之前从没干过这事。你第一次做某件事，难道没有好奇吗？难道没有紧张吗？难道没有不懂吗？做之前难道没有任何期待吗？我想没有这些是不可能的。”
林老师看着猫猫同学，说：“咱们班的猫猫同学在上个星期参加了学校的国旗下的讲话。咱们采访一下他，第一次参加这个活动是什么感受？”
猫猫一个激灵从凳子上弹了起来，胖胖的身子左右晃动，嘴里唾沫横飞：“在刚接到这个消息的时候我很激动，因为我一直以来都有点调皮，没想到还能参加这么光荣的活动。接着是紧张，害怕自己讲不好。上台之后还是紧张得不得了，可是等我讲出第一句话后就不那么紧张了，越讲越带劲，越讲越激动。讲完后，我如释重负，感觉两条腿都软了，但是心里很有成就感，觉得干了一件大事。”
林老师带领大家鼓起掌来，表扬道：“说得好啊，说得好。这才是第一次。那么，请大家到豆丁的作文中去找找第一次的体会。”
一位同学说：“作者刚开始认为洗碗很简单，妈妈提醒他要先倒掉食物残渣。刚开始豆丁在洗碗时不知道要倒多少洗洁精，后来不仅心中有数了，完成后还觉得轻松多了。这些都体现了豆丁第一次洗碗的探索和体验。”
林老师点赞：“对，就要写出第一次做这件事的心理变化，才能透露出我们对这件事的新奇以及内心的成长。”
沙龙现场4
林老师扫视了大家一眼，说：“刚才我们说第一次是充满新奇的，是充满期待的，也是令人忐忑不安的。那么第一次做事同样是令人感慨的，你从第一次中体会到了什么？收获了什么？这也是值得我们思考的问题。”
这时，猫猫举起手说：“第一次洗碗让我体会到生活中的每件小事，做起来都不容易。所以我觉得，能够把每一件小事都做好的人是值得尊敬的。”
林老师竖起大拇指，说：“体会得相当深刻呀！给你点赞。由此可见，我们在作文中还要把第一次的感悟和收获表达出来。大家可以再改改自己的作文。”
豆丁再次拿回了自己的作文，并把作文结尾改成：第一次洗碗虽然没有经历什么惊心动魄的情节，但我学会了洗碗这项劳动，同时也明白了妈妈的不容易。以后我还要帮妈妈分担更多的家务。
林老师看了大家修改的作文结尾，把几个有代表性的结尾进行了展示：“有的同学是这样结尾的——‘第一次洗碗，真难忘啊！’这属于自然式收尾。也有同学认为‘每一件小事，做起来都不容易’，这属于领悟式结尾，引人思考，耐人寻味。还有的同学说‘知道了妈妈的不容易，以后会更加爱妈妈，帮妈妈做力所能及的事’，这属于抒情式结尾，能引起读者的共鸣。”
最后，林老师对大家说：“写第一次洗碗，要具体写出你的动作和心理，还要写出第一次的新奇和慌乱，最后还要对此有所思考，把各部分的细节描写得具体生动。”